敬畏傳統守正出新 - 山西新聞網

時間

——

評論

談起山西文藝界，文壇有兩座“山”，一個張石山，一個韓石山，都是“晉軍崛起”的中堅作家﹔山西書壇有兩根“柱”，一個趙國柱，一個王國柱，都是醉心書法、卓有成就的頂梁柱。

2024年12月8日，在山西文藝大廈16層會議室，一場題為《字理與字法——書法技法理論與實踐》的專題講座，吸引了眾多書法愛好者。主講人王國柱、石文貞，都是中國書法最高獎“蘭亭獎”佳作創作獎獲得者。

蘭亭獎是經中宣部批准，由中國文聯、中國書法家協會主辦的中國書法藝術最高獎，與戲曲梅花獎、電影金雞獎、電視金鷹獎一樣，都是藝術門類的最高獎，即官方舉辦的書法界最高獎項。“蘭亭獎”每三年舉辦一次，迄今已經舉辦八屆，我省僅王國柱、石文貞兩人先后獲得過蘭亭獎佳作創作獎。王國柱繼入展第三屆蘭亭獎藝術獎之后，又獲第四屆“蘭亭獎”佳作三等獎，是山西人首次問鼎蘭亭，打破零記錄。

王國柱字清石，號三舍堂主、河東孤山，另號遲夫。現為山西省宣傳文化名家工作室領銜人。作品獲第六屆中國書壇新人新作三等獎、第十屆“國展”優秀獎、第三屆“蘭亭獎”藝術獎、第四屆“蘭亭獎”佳作三等獎。

潛心書學，大器晚成登蘭亭獎台

“春陽發草木，美好同一時”。國展獎、蘭亭獎，無疑是王國柱的高光時刻，但絕不是他學書的終點。年近古稀的王國柱，對傳統文化扎根深厚，研究頗遠，從文字起源到以書法思考藝術，思考人生，探索中華歷史之奧秘。

為了書法藝術，從晉南農村剛畢業的高中生，走進軍營攜筆從戎，再回到山西蟄伏二三十年，“研讀書論，苦練不輟，廢紙三千”，北上求學，請教名家，終有所得。曾任省書協常務副主席、秘書長的田樹萇，與王國柱有三四十年交誼，惺惺相惜，彼此熟稔，他評價：國柱的行草著力於二王、顏魯公，楷書出入鐘王虞褚諸家，並兼及魏碑篆隸。國柱后期的努力與收獲，為事半功倍作了最好的詮釋。他的成功，說明勤奮努力不可缺失，但更重要的是書學理念與學習心態。

生於“五零后”晉南農耕文化世家的王國柱，少年時，被家中老宅正堂懸挂著一幅晉南“鐵筆”婁道南的行書對聯和題寫給祖爺爺的一塊牌匾所吸引，由識讀到摹寫，產生濃厚興趣，在學校堅持寫仿，與美術老師一起出黑板報，畫報頭，抄寫“大字報”，也就是從那時起，逐漸痴迷上了寫字畫畫，舞文弄墨。

步入青年，他就讀於萬榮中學高中，學校僅有的一位美術老師大多時間被抽調在省城參與教材編寫、課本插圖，國柱的課余時間幾乎承擔了美術老師的大半校內工作，在當時已然是小有名氣的美術人才。高中畢業，遲遲沒等著全國高考的恢復，被縣城一國營單位招用為合同工，冬天的一個下午，他正在縣城露天體育場外的牆壁上書寫兩米見方的美術字，被正在運城地區征兵的部隊首長看見，當場贊揚“了不起，了不起”，隨即被特征入伍，成為一名解放軍文藝戰士。

他說，是寫字改變了他的命運。在部隊，他一直從事軍營文化宣傳工作，先后當放映員、廣播員，提干后為團政治處書記，從未離開筆墨，延續著這份熱愛，發揮著他的特長。1984年部隊集體轉業並入鐵道部，后分離為獨立央企，他從事企業黨群思想政治工作。

在部隊，養成了他自律嚴謹的工作作風和規律有度的生活方式，他說，十年的歷練令他受益一生。部隊這座熔爐是鍛造好鋼的地方，也是能夠塑造一個人世界觀的所在。從部隊相對封閉垂直的狀態轉為企業后，拓展為橫向的廣闊舞台。王國柱如魚得水，從業余愛好逐步轉變為專門職業，他先后拜訪了省城著名書畫家董其中、姚天沐、林鵬、田樹萇等，開始接觸到當年山西的書風畫派。他如飢似渴，將他認為的名家字帖，夜以繼日進行臨摹。他信奉熟能生巧，下了許多笨功夫，也走了一長段的彎路。

沒有一個人的成功是一蹴而就的，如同路不會永遠筆直一樣，彎路也是人生難得的財富。韓愈有雲：聖人無常師。王國柱向山西省內高手學習，赴京向全國書法大家請教，追源頭找脈絡，問名師見高手，連續三五年求學問道，聆聽過諸多全國著名學者教授的學術講授，接受多位導師的技法傳授。從理論到技法，使國柱的書法水准進入了高起點、高標准、高速運行的軌道……幾番寒暑，書風丕變，面目全新。短短幾年，先后獲得了第六屆“新人展”三等獎、第十屆“國展”優秀獎、第三屆“蘭亭獎”藝術獎、第四屆“蘭亭獎”三等獎等十多個獎項，入展中國文聯和中國書協主辦的全國專業展達20余次。其中，獲得第四屆蘭亭獎三等獎，成為山西第一位獲此獎項的作者，填補了本省在此項獎項的空白，為山西爭了光。

過了不惑之年，王國柱才在書法界嶄露頭角，大器晚成的他，在宣紙書案前躬身匍匐前行了30年。他用熱愛詮釋了對書法的鐘情，也用長期學習積累了豐富的書法理論知識。查漏補缺，沒有一塊短板不需要去彌補，他沒有辜負歲月，厚積而薄發，走上書法界的高點。

傳承書法，身體力行擔領銜重任

師者，所以傳道授業解惑也。

2024年5月，全國第十三屆書法篆刻展覽山西展區在太原舉辦，王國柱承擔了對外宣傳的書法專業顧問，並在展廳做了《臨摹與創作的轉換路徑》公益講座。此次展出的包括山西34位作者在內的共400余幅行書、草書作品中，令他欣慰的是，其中一些是他的弟子。他說，“作為一名山西書法老作者，為之觸動，將不負書法人的使命和擔當，為中國傳統文化的傳承與發展，不懈繼續努力！”

早在十多年前，任山西省書協副秘書長期間，王國柱分工負責書法培訓工作，就開始策劃組織數期全省骨干的培訓，擴大書法隊伍，提高整體水平。這段經歷，讓他看到基層書法愛好者的渴望，找到傳承書法的渠道。

2012年秋，他在太原市小店區一座寫字樓創辦了工作室——三舍書院。初衷就是為志同道合的書友們搭建一個讀書研究、臨古創作的活動場地，交流傳道，教學相長。經過潛心經營，已成為書法研究、課題教學、藝術創作、書學交流、展覽策劃等於一體的非營利性傳承傳統文化工作室，先后培養了諸多省市級及全國的書法創作骨干。2020年，王國柱入選為山西省宣傳文化名家工作室領銜人。

上門求學者中，年齡有別，層次不一，王國柱因材施教，重點培養。數年來不論在院校授課，還是在工作室教學，他都堅持這樣的教學理念培養年輕骨干。曾有兩位在讀書法專業的碩士研究生，慕名前來學習技法，通過理性強化，量與質的加壓，縮短了學習路徑，達到了理想的效果。還有省內外多所中小學任教的美術老師，他們大多是美術專業畢業，沒有書法基礎，經過集中培訓和分散教學，都成為市縣區書法骨干教師，有的在省展中頻頻獲獎，向國展目標沖刺。

中國書法具有幾千年的發展與演變歷史，不同的書體由萌芽到成熟，不斷發展，不斷純化。對於當今書法教學，是讓學生先學成熟期的，還是先學萌芽期的？面對提問，王國柱自有一套方法：對於年輕有培養前途的，可借鑒院校教學大綱，理論與技法同時教授。書法理論包括史論、評論和技法理論，在技法理論的指導下學習技法。一步一步由淺至深，系統教學。同時，還會增加學習文字學、中國哲學，明晰經典碑帖中的文化內涵。簡而言之，就是讀帖，讀不懂古帖，入不了門兒。學習書法，需要研究，這就是大課題，不是拿起毛筆會寫字那麼簡單。

作為領銜人，王國柱堅守使命，傳道、授業、解惑，因材施教方為正途，他認為，書法教學課題的設計，需要針對不同的對象而擬。對於一般的書法教學，可採取從后往前的順序，補課式的循序漸進，技法與理論結合，使其便於理解和掌握技法之難度，增強信心，提升興趣。

在行書教研方面，王國柱把《從王羲之到顏真卿行書的發展與演變》作為重點課題之一進行研究。400多年間，王羲之書風對北魏的影響﹔唐楷在魏碑裡吸取了哪些元素﹔中唐顏真卿行書的取法，是如何將晉人、北魏、初唐及民間經典融為己用，成為中國書法史上第二座高峰，使宋以后的書學者無不學顏，傳承至今。弄清每每變化是從哪裡來的，又到哪裡去的，避免讓學生盲目學習，不明就裡，隻知皮毛，不知其理。

讀萬卷書不如行萬裡路，行萬裡路不如閱人無數﹔閱人無數不如名師指路，名師指路不如自己去悟。實踐証明，除了課堂教學，有機會走出去，帶著課題到目的地游學，是很實用的一種教學方式。王國柱先后帶學生到王鐸故裡、西安碑林、龍門石窟、平陽麻箋、長平漢皮紙（桑皮紙）、涇縣宣紙等現場訪碑、觀摩學習，擴大了知識面，開闊了視野。

在十二屆國展行草書展廳，他帶領學生近距離觀摩國展入展獲獎作品，對有代表性的作品，從取法到章法、線條質量以及作品的不同制式、書寫材料等方面，予以分析解讀。這幅作品好，好在什麼地方，還存在哪些不足，原因是什麼，應如何進一步調整，使大家在創作時更有目標，心中有數。

帶上紙質碑帖到西安碑林、泰山、曲阜等地訪碑，讓學生明白什麼是墨跡，什麼是拓碑，什麼是刻帖，近距離觀摩原碑的刀法，透過刀法加深理解刻碑之前的墨跡筆法，繼而熟悉為何不同書體要用不同的筆法體系。

為傳承中華書法藝術，王國柱每年都要抽出時間，受邀到基層，到各市、縣、學校、企業做公益講座，答疑解惑，身體力行普及書法知識。先后在太原、呂梁、運城、臨汾、大同、朔州、忻州等市縣做公益書法講座20多場次，受益者上千余人次。

近年來利用培訓中小學書法教師，為中小學校題寫校名、校訓等，支持中小學的書法教育，免費為省內小學校書法課堂贈送示范作品。

諺語有雲：是騾子是馬，拉出去遛遛。王國柱鼓勵學生參與省市及全國書法展，不定期在工作室或市區展廳給學生舉辦結業展、交流展，取長補短，培養鍛煉學生創作能力。2021年，在太原晉寶齋成功舉辦“滋蘭樹蕙”三舍書院書學交流展，展出工作室師生60人100幅書法、篆刻優秀作品，在省城書法界產生了較大影響。

十多年書學教學，經王國柱教學指導的學生成千上百，很多跟隨王國柱，潛心研學書法理論與技法，進步很快，成績卓然。

楮墨之間，研讀經典得純正古法

書道尤難，難尤痛苦，然痛並快樂著，真吾平生第一“痛快”事！

古稀之年仍身姿挺拔，他言談中軍人氣質不改﹔操著一口萬榮方言，他待人接物自帶萬榮幽默。“我有三個孩子。”不熟悉的人隻讀懂字面意思，等他去解釋才恍然大悟，一個女婿半個兒，兩個女兒加上兩個女婿，可不就是三個孩子。

時常或是周末，三舍書院總是清幽靜謐，翰墨飄香。

偌大的書法教室，南面正面幾扇落地玻璃窗陽光明媚，綠植生機勃勃，東西兩面牆上經常貼滿了王國柱新作和學生們的習作，西北角還有個廚房。教室東側是他的書房，寬敞明亮，大大的書案上堆滿書籍，一本本文字學的專著勾勾畫畫，平常的學習筆記一摞又一摞，這便是他工作的日常。

間或，有相熟朋友前來，一壺茶談天說地，自在隨性﹔一杯酒暢談書藝，古今皆宜。在朋友眼中，王國柱善惡分明，有風骨敢直言，磊落爽快，是個大丈夫。在書家眼中，王國柱踏實研究，不浮夸不藏私，觀點明確，是個肯下笨功夫的讀書人。幾十年來，在書學的路上，舍得時間，舍得精力，舍得花銀子，逐步把這“三舍”既作為一種投入，又當作一種求學精神，也是學習書法的心態。影響著身邊及前來求學的諸多學生的學習動力……

“寫字在古代本來就是讀書人的事，哪個讀書人不會寫字，這就類似吃飯用筷子一般，是基本技能。到如今有電腦，但讀書人不該忘了老本行，不能忽略寫字……”王國柱的口才極好，講起鐘情的書法總是滔滔不絕。“我應該是回歸傳統的直接受益者之一，同時也曾是書路走向的困惑者，好在從一個階段向另一個階段進行調整的過程中，時刻沒有懈怠和放鬆對未來的探索……”

在與書友交流中，他始終堅持“與古為徒，尊重經典，傳承傳統，守正出新”的教學理念。引用唐代書法家、書法理論家孫過庭《書譜》的三句話區分臨帖的三個階段，即用“初學分布，但求平正”概括初級臨帖階段﹔“既知平正，務追險絕”概括臨帖的中級階段﹔“既知險絕，復歸平正”概括臨帖的高級階段。

通俗來講，就是初級階段先把字形臨像，以熟悉為目的﹔中級階段在對原帖熟悉認識的基礎上，加上自己的理解，與原帖不一定准也無妨，以檢驗對原帖的認知能力為目的﹔高級階段是對原帖意境的升華，神似重於形似，神似，即乍看與原帖有別，細看還是原帖。也即從初級階段的像，到中級階段的不像，再到高級階段的像，不單單是形的變化，重在意與神的融合。隻有厘清學習思路，方能走正路，求純正，得古法，避免走彎路，事半功倍。

他認為，學書理念一般有兩種：一種是“為書法而人生”，一種是“為人生而書法”。為書法而人生的人，從骨子裡面熱愛中國傳統文化，敬畏經典，把學習研究傳統文化之精髓作為一生的奮斗目標，去探索，去追求，路子越走越寬。

學習書法藝術，審美很關鍵。沒有高超的欣賞水平，是很難在一堆書貼中找到什麼是好，分不清好壞，就無法提升自身水准。

品評書法作品，王國柱自有一套理論：大多從兩方面欣賞。一是格調，二是技法。古人是把格調放在第一位，把技法放在第二位，古人如此，當今如此，未來仍將如此。格調屬於精神層面，技法屬於物質層面。技法與格調兼備者，方稱為佳品。技法是可以通過學習和訓練能夠學到的，但格調與境界是模仿不出來的，就像年輕人想“人書俱老”是不可能的。一幅格調與技法兼備的佳作，是對一位作者讀過多少書，有多少修為，對經典古帖有多深的認知程度，手上的功力包括性格特征等綜合學養的考量。技法層面的基礎功課，絕非是一個作者的一日之功。要想上升到精神層面，不僅要具備技法基礎，還需要與技法相關的理論做基礎。而助你成為合格的書法家，除了書法理論，還有文字學、哲學、美學、古典文學、詩詞、音樂等都要學習補充。我們在讀古人的經典作品時，之所以能夠品讀出它的格調與境界，正是因為古人的治學態度與綜合學養之淵博。話又說回來，王羲之、顏真卿、蘇軾、米芾，包括王鐸、傅山等，他們無不都是技法高手，同時又是集文學家、哲學家、詩人、畫家等於一身的博學多才的大學士。

他很欣賞曾任山西省書法家協會主席林鵬，在書法家、中國書法家協會第二屆理事之外，林鵬還有個身份是學者。其讀書破萬卷，記憶力超群，談古論今，指點江山更像一個思想家。王國柱覺得，要想在書法上達到高峰，“你不一定是學者，但必須得有學問。你不一定是哲學家，但你必須得懂哲學並會運用哲學。你不一定是史學家，但必須得懂歷史，尤其是書法史。你不一定是詩人，但必須能讀懂詩，否則隻能是寫字匠一個……”

“深入經典，取法乎上”，乃書學者旨歸，但扎根魏晉，並非從狹窄的審美視野中簡單的復制“鍾王”，臨顏摹米。也並非是唐法宋意的移花接木。通俗一點，不是就王羲之而學王羲之，就顏真卿而學顏真卿，就米芾而學米芾，他們是從哪裡來的，又到哪裡去的，厘清脈絡，才能明白什麼是傳統，什麼是出新，我覺得這才是“師古不泥古，破法不悖法”。

如破繭成蝶一般，在幾十年的書法學習和創作中，王國柱一次次蛻變，學無止境，教學相長，奠定了自己在書法界的成就。如今他還擔任中國鐵建（原鐵道兵）書法家協會副主席，先后受聘為中國書法家協會書法培訓中心教授、山西師范大學書法學院客座教授，北京人文大學書法學院特聘教授，河北美院書法學院特聘教授、北京漢翔書法教育教學顧問等職。2020年，他受中國書協書法傳媒特邀，參加了當代書壇100位知名老書家書法作品邀請展並出席開幕式。

時值甲辰歲杪，他盡量滿足前來拜訪的友人要求，為其書寫春聯，談笑風生，精神矍鑠。王國柱說，要想走的寬，大家一起走，要想走的深，自己一個人走，現在這個年紀，不喜歡也沒必要刷存在感，盡可能的減少一些沒必要的社會活動，時間都是自己的，熱愛也是自己的……

周俊芳

(責編：李琳)

今日熱點