“雲端”傾情育人 護航童心成長
“雲端”傾情育人 護航童心成長
“雲端家訪”話生活、“雲端晨檢”促習慣、“雲端治理”談育人……連日來，疫情突襲太原，校園按下暫停鍵，但師生們求學熱情不減，“課”不容緩，在“雲端課堂”潛心鑽研，大步向前。
“私人定制”家訪 架起家校橋梁
“孩子在家是否懶散？網課效果如何？能否自覺完成作業？課余時間是否堅持一項興趣愛好？”為了解學生在家學習、生活情況，太原桃園小學組織開展線上家訪活動，通過視頻電話，與學生“雲端”交流談心，引導他們度過充實的“居家學習”時光。四年級三班班主任曲萬榮用心打造“私人定制”家訪，她與每位家長分別電話溝通，詢問孩子在家表現，圍繞學生個性問題，有針對性地給予解決。
“有老師一對一的鼓勵和督促，孩子居家學習、生活都更加自律。”一名家長對曲老師家訪工作表示認可，“線上家訪緩解了孩子心中的不安，讓孩子感受到學校的關愛，也解了特殊時期家庭教育的燃眉之急。”
“每天堅持閱讀和運動，你做得非常棒！”學生們聽到曲老師的表揚后，學習勁頭十足，有了“在家如在校”的歸屬感。“有的孩子用不同顏色的筆做筆記，不懂的知識會反復看直播回放，自學能力有很大的提升，很是欣慰。”通過視頻，曲萬榮更直觀地了解了學生們的居家生活，心裡踏實不少。
借助視頻對話，有的孩子為曲萬榮展示跳舞、架子鼓等才藝，有的孩子介紹自己做了哪些家務活兒，還有父母和孩子一起展示跳繩……孩子們在歡笑聲中傳遞出居家時光的充實。
“雲端晨檢” 習慣養成有良方
“起床疊被子”“准時吃早餐”“獨自准備學習用具”……10月10日早上七時，太原青年路小學的學生們，各自在家准時起床后，高效地完成了一系列課前准備工作。同一時間不同時空，學生們開啟了“雲端”晨檢，為新的一天積蓄能量。
為督促學生在家養成良好習慣，太原青年路小學將在校每周的晨檢活動延續到網絡教育學習中，開展了以“青青露露微課堂——‘雲端’相聚，課前自律好時光”為主題的晨檢活動。
開課前，學校統一播放視頻。“從鬧鈴響起后，一直到開課前，你都是怎麼做的呢？有沒有懶床？有沒有拖沓？有沒有不好好吃飯？”視頻播放了優秀學生居家學習生活案例，提醒學生要養成早起早睡、規律生活的好習慣，按照計劃完成各項學習任務。
“學生們居家上課，心理和行為上難免會產生鬆懈，視頻晨檢這一形式，能正面激勵孩子們快速洗漱、整理書包、准備書本，端坐在課桌前等待開課，學習效率也顯著提高。”家長們紛紛對“雲端”晨檢活動點贊。
學生觀看視頻后，班主任對學生特殊時期的心理、勞動、行為養成等方面進行德育教育，培養學生積極、嚴謹的品質。
此次“雲端”晨檢，形式創新，拉近學校與學生之間的距離，讓學生有了學習榜樣和目標，養成健康的生活習慣。
“雲班級”教學 育人走心入腦
“開始點名！”10月11早上8時，不到20秒的功夫，太原萬柏林區中心實驗小學一年級5班的班級群內，40名學生快速完成簽到接龍，學生們上課的熱情隔著屏幕涌出。
“正式、熱烈、隆重，提神聚氣！”校長張曉東說，“雲班級就是需要儀式感，讓孩子們仿佛置身教室。”為營造線上課堂良好氛圍，該校雲班級在課前10分鐘進行點名接龍，並舉行微語潤心小課堂，為一天的課程進行預熱。
“螃蟹認為笨拙的大鉗子總是礙事兒，但最后他發現，大鉗子能解救章魚，發揮巨大作用。”在微語潤心小課堂上，教師於麗霞啟發學生，每個人都有閃光點，要正確看待自己。
學生溫沛?的媽媽對課前“潤心”課表示認可：“尤其是居家時期，對孩子進行思想教育，引導孩子樹立正確的價值觀，鼓勵孩子成為一個自信、樂觀、勇敢的人，非常有必要。”
“師生在空間距離上被拉開，學生自我隨意性更強，如何完善線上班級管理制度，成為我們探討的重點。”學生成長中心教師張雯燁介紹，“學校精心設計教師雲磨課、線上授課、答疑解惑、批改評價等環節，確保全員參與、全學科覆蓋、全過程推進，不斷創新教學管理方式，精心上好每一節課，精准輔導好每一個孩子。”
晨讀、親子體育鍛煉、眼保健操、美術手工制作、家務勞動等，學校課程表豐富多彩，勞逸結合，符合線上學習規律，便於操作。學生韓智霖因課上課下表現良好，多次被班主任劉旭霞“雲端”表揚，他表示在家也有老師們的全程監督和陪伴，居家也要好好表現。
張曉東表示，雲班級因線上教學而產生，具有師生互不見面、去中心化等特點，雲班級治理要發揮學生能動性，促進學生、家長、教師共建共享，希望通過實踐和探索，為疫情之下的班級治理提供可行方案。
山西新聞網記者 盧奕如
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