計算機科學家“破圈”點亮青少年科學夢想

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　　掃描二維碼觀看相關視頻。　　編輯：張婷

　　“電腦為什麼叫計算機？”“遠在天邊的衛星如何為地球上的汽車、高鐵、飛機導航？”“十進制與二進制有啥區別？”……6月2日，中國計算機學會（CCF）會士、國產分布式數據庫OceanBase首席科學家陽振坤，走進呂梁市臨縣四中，為118名初一學生上了一堂精彩紛呈的科普課。
　　作為CCF會士、北京大學首批長江教授，陽振坤曾獲國家科學技術進步一等獎、“CCF王選獎”等榮譽，並長期堅持走進學校，科普計算機知識。由他創始研發的中國第一個擁有自主知識產權的分布式關系數據庫OceanBase，曾連續兩次打破國際數據庫基准測試TPC—C和TPC—H的世界紀錄。
　　聽說科學家來上課
　　孩子們激動得沒睡午覺
　　早上8點從太原出發，經過3個多小時的路程，陽振坤老師來到臨縣四中。
　　“今天是給初中的孩子上課，還是小學的孩子？”“孩子們之前上過計算機方面的課程嗎？”“現在孩子們的數學在學什麼內容？”一進學校，陽老師就迫不及待地詢問孩子們的情況。
　　“我准備的是五六年級的課程，看來得改改課件了。”聽到是給初一的孩子們上課，陽老師開始現場修改PPT。中午稍作休息，14點20分，陽老師便來到學校，等待上課。
　　此時的教室裡，118名初一的孩子們手拿紙和筆，端坐在座位上等待著。
　　“我想讓陽老師講一講，電腦與計算機有啥區別？”“計算機的工作原理是什麼？”“電腦的基本操作有哪些？”……山西晚報記者一句“你們最想聽陽老師講什麼內容”的提問，得到孩子們的熱烈反響。
　　“聽說陽老師要來，我激動得中午都沒睡覺，很期待！”“我也是，科學家給我們講課，那得多牛呀！”孩子們稚嫩的面龐和渴求知識的眼神，能感覺到他們內心的期盼。
　　班主任喬老師告訴記者，孩子們聽說科學家要來上課，僅容納四五十名孩子的教室，一下涌進來118名學生，他們真的太激動了！
　　《電腦為什麼叫計算機？》開講
　　學生走進神奇的計算機世界
　　“陽振坤老師現任螞蟻集團副總裁，原生分布式關系數據庫OceanBase創始人兼首席科學家，先后獲得北大數學學士、碩士學位和計算機博士學位並留校，1999年成為北京大學首批長江教授。大家歡迎陽老師！”14點45分，在孩子們的掌聲中，陽老師開講了。
　　“電腦為什麼叫計算機？”“遠在天邊的衛星，如何為地球上的汽車、高鐵、飛機導航？”“十進制與二進制有啥區別？”……這是一堂內容為《電腦為什麼叫計算機？》的科普課堂。對初一的孩子來說，這三個問題迅速吸引了他們的注意力。
　　“汽車已進入我們的家庭，汽車、飛機的運行都靠衛星來定位，衛星又是如何定位的呢？其實，衛星定位就用到‘距離=速度×時間’的簡單原理……”講台上，陽老師從衛星定位和二進制講起，帶領孩子們走進神奇的計算機世界。
　　課堂期間，陽老師還跟學生們進行了一些簡單的計算和互動，吸引著每一位學生的注意力，激發著他們的好奇心。
　　“陽老師，我想知道，手機裡的芯片是怎麼工作的？”“全國4億輛車如何實現同步導航呢？”……精彩的課堂結束后，陽老師詳細解答了孩子們的提問，並與他們合影留念。
　　“今天聽完陽老師的課，我了解到生活中方方面面都與計算機科學有關，也對計算機知識更感興趣了。”課后，初一學生劉吉鑫說出了自己的感受。
　　以科技啟迪心智
　　在孩子們心中種下科學的種子
　　“科普最大的意義在於點燃孩子們的科學夢想，讓孩子們喜歡上科學探索，打開他們的視野。作為一名科技工作者，我希望能利用自己所學，將科學的種子傳播給盡量多的孩子，這也是我的初心。”陽振坤說。
　　把弘揚科學精神貫穿於教育全過程，被寫入國家工作指導意見。2022年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》，堅持把科學普及放在與科技創新同等重要的位置，強化基礎教育和高等教育中的科普。
　　“CCF走進中小學”是由中國計算機學會（CCF）創辦、面向全國中小學的系列公益講座活動，每年不少於100場。中國計算機學會邀請來自學術界、企業界的資深計算機專家、學者、教授作為講者參與其中，向廣大中小學生普及信息技術知識，以科技啟迪心智，在孩子們心中種下一顆熱愛科學的種子。
　　中國計算機學會常務理事、CCF科學普及工作委員會主任、中國科學院計算技術研究所研究員王元卓表示，青少年是科技創新的基石，更是社會進步的希望所在。這次CCF聯合螞蟻集團走進山西呂梁臨縣是一次有意義的實踐。未來，CCF將邀請螞蟻集團的科學家們走進更多中小學，讓一線科學家啟發更多孩子看到科學、了解科學、熱愛科學，激發孩子們對科學的好奇心與創造力。