44項競賽入選孩子報班有了方向

時間

——

評論

　　日前，教育部公布了2022-2025學年面向中小學生的全國性競賽活動名單（以下稱：名單），共有44項競賽入選。此次公布的名單是《關於面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法（試行）》修訂后的首個名單，也是競賽評審周期由1年調整為3年后的首次發布。名單的公布傳遞了怎樣的信號？
　　10月18日、19日，山西晚報記者就此話題採訪了部分家長、老師以及業內人士，對名單進行了梳理解讀。
　　自然科學素養類競賽在三大類中佔比超過一半
　　記者梳理名單發現，此次公布的面向中小學生開展的全國性競賽活動包括三大類，一是自然科學素養類，共有23項，二是人文綜合素養類，共有12項，三是藝術體育類，共有9項。其中自然科學素養類佔據了超過一半的比重。
　　根據名單，除了“五大學科奧賽”（數學、物理、化學、生物學、信息學）以外，如全國青少年人工智能創新挑戰賽、全國青少年無人機大賽等關於人工智能、信息技術這類的計算機科學領域的競賽也是自然科學素養類的重點。
　　相較於去年公布的2021-2022全國性競賽活動名單，自然科學素養類競賽“去掉了”由中國科協舉辦的“明天小小科學家”獎勵活動以及生態環境部宣傳教育中心舉辦的環丁青少年環保創意大賽，增加了包括丘成桐中學科學獎、全球發明大會中國區等5個項目競賽，可見國家目前對於培養中小學生自然科學素養的重視。
　　“自然科學素養類的比重增加，是國家科技發展戰略和產業發展布局在教育方面的一種反映。”山西人工智能少兒編程教育推廣人王津這樣說道。他認為，未來的5-10年裡會有更多孩子加入到自然科學的學習中來，參加各種比賽的人數也會顯著增加，這樣一批青少年的出現，會引領一個新的學習思潮，他們也將成為中國科技隊伍的一支重要后備力量。
　　學習編程在升學中有優勢，其實是培訓機構招攬學員的話術
　　在公布名單的通知中，教育部特別強調：競賽以及競賽產生的結果不得作為中小學招生入學的依據和高考加分項目。針對這一點，教育部校外教育培訓監管司負責人在解讀名單時表示，面向中小學生的競賽是以立德樹人為目的，旨在挖掘學生特長愛好、激發學生學習興趣的公益性教育活動，不應與招生入學存在任何關聯。
　　一直以來，各類打著“結果有助於升學”名號的中小學競賽層出不窮，也催生出不少相關的培訓機構。如近年來異常火爆的少兒編程，從4歲到16歲的兒童都成為了少兒編程課程的潛在客戶。
　　“現在很多孩子都在上編程課，我也想讓我孩子嘗試一下。”王女士的孩子目前上二年級，從一年級入學就開始接觸編程了，“培訓機構的老師說有能力參加一些競賽的話，對於以后孩子升學都有好處。”
　　“學習編程就能在升學中有優勢的說法，其實是培訓機構招攬學員的話術。”在太原一所熱門中學任教多年的趙老師向記者透露，大多數學校並沒有組織編程課程，隻有個別孩子向競賽方向發展。“目前大多數家長還是將學習編程等課程功利性地作為升學的手段，並不是因為孩子真正的興趣。一味讓孩子參加競賽，反而加大了孩子的學習壓力，效果並不好。”趙老師無奈地說。
　　在王津看來，目前孩子學習編程已經有明顯的分流了。低年級的家長鼓勵孩子學習趣味編程的課程，參加競賽主要是為了檢驗孩子的掌握程度，並不關聯升學。五年級之后的學生家長，孩子參加各種賽事的目的就與“升學”聯系起來。
　　多數自主招生高校認可“五大學科奧賽”成績
　　早在2018年，教育部就作出了規定：全面取消了義務教育階段的學科類競賽項目，現有的5項奧賽面向高中階段學生，不面向義務教育階段學生。
　　對於中學生來說，部分競賽成績可以作為綜合評價招生的報考條件或者高校綜合素質測試分的“素質特長分”，在中高考的自主招生或者高校“強基計劃”等招生中增強考生競爭力。
　　名單中最具“含金量”的無疑是“五大學科奧賽”。記者瀏覽各高校自主招生簡章發現，在90所自主招生學校中，九成以上高校認可考生在五大學科奧賽中的成績，如清華大學自主招生條件主要分為三大類，其中一類就是學科奧賽類即在數學、物理、化學、生物、信息學等學科具有學科特長，且在學科奧林匹克競賽中表現突出的學生。北京大學同樣規定，申請條件之一是申請人在高中參加全國中學生科目奧林匹克競賽（數學、物理、化學、生物、信息學）全國總決賽取得了突出成績。
　　同樣，2022年在39所招收“強基計劃”的高校中，有34所把“五大學科奧賽”作為報名條件之一。北京大學、北京理工大學、北京農業大學等高校的強基計劃招生的報名條件都提到，獲得數學、物理、化學、生物、信息學全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽二等獎及以上的學生可以提交破格資格申請。
　　《山西省深化普通高校考試招生綜合改革實施方案》明確，全面實施普通高中學生綜合素質評價，並將其作為高校招生錄取的重要參考。綜合素質注重考察學生社會責任感、創新精神和實踐能力，競賽獎項將作為綜合素質的參考標准之一。