青少年用網新變化
青少年用網新變化
打開山西博物院網站，動動手指就可以網上觀展﹔點開在線運動App，在家跳繩就能和同學線上比拼﹔刷著短視頻專題，就能聽到院士的講座。隨著針對青少年的互聯網信息從碎片單一向系統多元的轉變，青少年群體的上網習慣也在悄然發生變化。
中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的第49次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2021年12月，我國未成年網民已達1.83億，未成年群體互聯網普及率為94.9％，遠高於成年群體互聯網普及率。今年8月，中宣部表示正在加快推動《未成年人網絡保護條例》出台，社會各界對於改變青少年上網環境的呼聲越來越高。9月中旬，記者走訪發現，不管是學校還是家長，對於青少年上網行為的教育，已逐漸從“硬圍堵”向“軟呵護”轉變。健康、安全的網絡環境，正在成為年輕一代學知識、長本領的重要“充電”途徑。
多方合力防不良內容
9月23日，太原新力惠中學校初一年級正在舉行網絡安全主題班會活動。據了解，該校各班級每學期都會組織不少於兩次的網絡安全教育主題班會，宣傳如何避免網絡詐騙、防止不良信息侵害、防范網絡攻擊等相關知識，並結合現實生活中的案例，對網癮、網絡詐騙、不良信息轉發傳播等青少年面臨的網絡問題進行深入分析。
而在太原市萬柏林區第三實驗小學校園內，首塊宣傳展板便是“清朗網絡空間，杜絕網絡成癮”主題內容。該校校長張志蘭介紹，校園是青少年網絡安全教育的第一道防線，各學校都很重視網絡安全宣傳，並在日常開展引導青少年依法用網、文明用網、理性用網、安全用網教育，預防網絡不良影響導致的問題行為。
除了學校，家長也積極加入到了青少年網絡安全教育的前沿。今年國家網絡安全周期間，太原市不少學校家長群中，家長與孩子共同參與“網信太原”公眾號內“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”在線競答活動，小手拉大手共同學習網絡安全知識。
今年9月，團省委開展了“清朗網絡青年力量”網絡宣傳活動，發布了系列海報、制作投放了《抵制網暴科學上網》主題開放式網絡課程，參與量達500萬人次。
為給青少年提供安全的網絡環境，各網絡平台也加大了涉未成年人違規內容的打擊力度。2021年6月到今年5月，抖音平均每天下架8萬余條危害未成年人身心健康的內容信息，每天攔截詐騙未成年人等高風險行為2萬余次。6月1日發布的《快手未成年人保護報告》顯示，過去一年，快手為未成年用戶攔截的風險數據視頻超20萬條，評論超9萬條，用戶2694個，話題42個和群聊274個。
長期關注立法研究的山西德昭律師事務所主任朱帥介紹，去年6月1日，新版《未成年人保護法》正式施行，其中增設“網絡保護”專章，從立法的角度對未成年人提供網絡保護。同時，國家針對未成年人保護的立法有明顯的加強趨勢，今年3月，國家互聯網信息辦公室發布《未成年人網絡保護條例（征求意見稿）》，對教育機構、信息監管部門、網絡信息平台以及未成年人自身等都提出了要求。多元參與、綜合治理的模式逐漸形成，為青少年預防網絡不良影響提供了法律保障。
優質內容助習慣養成
新版《未成年人保護法》“網絡保護”專章中規定，國家、社會、學校和家庭應當加強未成年人網絡素養宣傳教育，培養和提高未成年人的網絡素養，增強未成年人科學、文明、安全、合理使用網絡的意識和能力，保障未成年人在網絡空間的合法權益。
山西省青少年新媒體協會副秘書長王子瑞表示，培養和提高青少年的網絡素養，是青少年網絡保護和網絡權益保障的重要內容。近兩年，很多青少年對網絡的興趣點開始從純娛樂性的“獵奇”轉向實用性的“學習”，知識類短視頻越來越受青少年的青睞。優質的網絡內容打造，是幫助青少年建立良好習慣的堅實后盾。
隨著網民的興趣點從“獵奇”向“干貨”轉變，各大視頻平台也在不斷轉型升級，越來越重視科普知識內容，以接地氣的表達方式出現，滿足青少年網民日益增長的學習需求。目前，抖音青少年模式已經覆蓋了包括語言學習、國學詩詞、安全教育、才藝體育、傳統文化、繪本故事等多個內容類別，平均每天新增優質視頻9146條。截至今年6月，快手青少年模式精選了教育、科普、樂器、運動等40多個領域優質內容，完成超150萬條視頻審核工作。同時，將“興趣推薦+多重選優+時間維度”作為推薦機制。
今年暑假期間，太原市民趙先生為孩子制定的“文明上網”指導表，引發媒體關注。在表格中，記者看到，孩子每日上網時間為1小時，且隻能選擇科普知識類內容查閱。同時，趙先生還為孩子設計了防火牆，幫助孩子識別網絡有害信息，教授孩子如何使用正規的網站購物，不隨意在網站上輸入個人信息。趙先生表示，制定這個“文明上網”指導表，就是想培養孩子安全上網的習慣，讓他能遠離網絡風險，識別網絡陷阱，把網絡作為獲取知識的園地，讓網絡成為自己暑假學習生活中的“良師益友”。
“游戲防沉迷系統上線后，讓孩子有更多的時間去接觸優質的科普、教育等內容。越來越多的孩子找到了自己的興趣點。”張志蘭說，“有家長反映，她的孩子自從在短視頻上接觸到編程機器人的課程，每天做完作業后，不再搶著玩手機游戲，而是在視頻博主的指導下，進行積木機器人的編程組裝，養成了良好的用網習慣。”
外部監督變自我管理
不管是游戲防沉迷系統，還是軟件的青少年模式，青少年都是被動的被管理方。那麼，如何讓青少年完成用網的自我管理？
太原團市委統戰部副部長劉冠華認為，要想達到青少年用網自我管理的理想狀態，就要培養和提高未成年人的網絡素養。主要是提高青少年科學、有效使用網絡的能力，包括對網絡媒介的認知、網絡安全、網絡道德、網絡技術應用、網絡參與及協作和利用網絡促進自我發展等。
培養未成年人自我管理控制能力，自我時間管理的能力很重要。張志蘭認為，家庭是未成年人上網的主要場所，家長應以身作則，少做“手機黨”“低頭黨”，抽出更多的時間陪伴孩子，傾聽、了解他們的想法。同時，在家庭中形成協議，和孩子協商每天上網的時間，合理規劃配置，進行互相監督，提升孩子的自控能力。
給孩子制定專屬“文明上網”指導表的太原市民趙先生，與孩子商量的每日上網時間為1小時。趙先生解釋，控制孩子上網時間，對於孩子遵守諾言，增強自控能力有幫助。
“家長還要正視互聯網后喻文化的現實，不能一味地強勢管理，也要虛心向青少年學習網絡知識和技能，加強互動互助互學，在潛移默化中引導青少年形成自我管理的習慣。”張志蘭說。
從我國未成年人個體屬性來看，年齡、學習能力、網絡使用熟練程度等均對其網絡素養有顯著影響。王子瑞表示，當前利用網絡渠道和資源進行學習，在青少年中較為普遍。青少年要安全、健康、文明地使用互聯網，加強自我管理的核心是注意力管理，各網絡平台和技術開發企業應該細化青少年的用網年齡分段，不同年齡設置不同的使用指導手冊，並採取不同的干預技術，循序漸進地幫助青少年提升網絡素養，完成自我管理的培養。
劉冠華表示，目前，還應該鼓勵社會組織、企業開展提升青少年網絡素養項目的開發，提供公益熱線咨詢、指導、評價和預警服務。健全和規范各地青少年網絡素養教育示范基地的建設，研制數字時代全民網絡素養教育規劃和行動計劃，營造全社會重視和提升青少年網絡素養的良好氛圍。
本報記者王宇
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