7月8日下午，在太原市小店区第二实验小学的校本课程实践基地，园丁赵贵虎正在修剪一棵香蕉树。他所在的大棚里栽植了8棵北方罕见的香蕉树，不但长得茁壮繁茂，而且果实累累，最多的一串共结有200根香蕉。

学生观摩新长出的“小米蕉”

“这是一种叫作‘小米蕉’的品种，2019年刚买来种苗时，不足一米高，因为不懂得栽培工艺，学校老师和园丁师傅一起在网上查找资料，学习种植技术。”谈到这几棵香蕉树，副校长李彦生如数家珍，他说，“大棚里的温湿度达不到智能化控制，全依赖人工操作，冬天靠暖气，夏天保持通风。”

经过一年多的养护，谁也没料到香蕉树在今年1月结出了果实，猛然看到第一串果实时，大家都感到又惊又喜。很快，这里成了孩子们喜欢来的地方，观察、习作、写生，感受那份亲近大自然的快乐。

学生在基地写生

“劳动实践是学校教育教学的一项重要内容，是培养学生亲农爱农的劳动观念与提高学生实践能力的主要途径。”学校执行校长师红明谈及建设实践基地的初衷时说。为此，学校自2017年开始将学校边边角角的空闲土地开辟出来，作为校本课程实践基地，总计有2亩左右，分布在校园各个角落。

经过几年的栽植，占地约400平方米的大棚里，除了香蕉树，黄瓜、西红柿、茄子等时令蔬菜也在蓬勃生长。校园内的各种植物多达数十种，真正成了孩子们播种希望、收获快乐的“百草园”。

学生在大棚里学习观摩

“这些蔬果树木的栽植、养护和采摘，学校的孩子们都会参与，他们在翻地、分垄的过程中体会劳作的艰辛，在收割麦穗的过程中感悟粒粒皆辛苦，在观察、采摘中认知不同作物的习性和生长周期，不再是‘五谷不分’的孩子，真正成为了劳动‘小能手’。”副校长李彦生说。

山西新闻网记者 冯耿姝