2021年11月24日14时13分，一条长约十秒的短视频通过抖音平台（冰美式）原创作者（天津商业大学宝德学院旅游管理2020级李姓女学生）发布了出来，视频内容为李绪勇老师正在讲台上上课，一位同学用手机百度李绪勇老师的个人相关信息，显示了李绪勇老师的职业生涯信息（京东集团副总裁、党委常务副书记、中侨信（北京）科技有限公司CEO），并且配有文案：“上了一学期才知道，早知道我跪着听，真！”此视频一经发布，立刻引起了网友们的关注和热切讨论。
　　事件发展经过
　　视频发布后，抖音平台向其大量倾泻流量，短时间内迅速发酵，仅视频发布当天，播放量就突破百万，两家媒体也进行了编辑转发。其中，《长江日报》为唯一经作者授权转发。
　　从11月24日到11月28日短短4天时间，累计共有28家媒体通过6个平台将该视频进行编辑转发传播，此时视频的播放量还处于千万级别，共8900万左右，成功登上抖音同城热榜第5名。11月29日，《大象新闻》将视频转载，一经转载播放量猛增，仅仅一天时间内点赞突破110万，转发突破10万，并且成功将该视频传播推向高潮，冲上抖音热搜榜第一名，抖音同城榜第一名，标题为“大学上课发现老师是商界大佬”，霸榜时间为4小时左右，且后劲有力，始终没有退出榜单，关注度和全网播放量持续增加。12月1日播放量突破3亿，共有68家主流媒体转发，相关视频也猛增到150个左右……
　　从11月24日至12月15日，累计共有78家媒体通过6个平台将该视频编辑转发解读。传播范围广、影响力大，以10秒钟原创视频编辑制作的相关视频总播放量超过3.2亿，且仍在持续增长过程中，借助对李绪勇老师个人的社会认可度，学校的知名度剧增，天津商业大学宝德学院有“商业大咖任教”受到社会热捧。
　　事件传播原因分析
　　很简短的一个短视频，为什么在短时间被广泛传播，被受众关注？笔者分析认为有以下几个原因。
　　1.关注因素（热点因素）：老师教书育人的身份和“商界大佬”的差别；已经取得成功却又回到校园引发网友好奇；有如此成功的老师教书却不好好听课引起网友讨论。
　　2.媒体因素：媒体对于热点的敏锐捕捉；媒体编辑转发，加快了视频的传播速度；互联网特有的传播规律，媒体粉丝量众多，力量庞大。
　　各方面观点分析
　　1.学生层面：了解到老师之前“商业大咖”的职业生涯经历，首先是羡慕能有这么厉害的老师来给学生上课；其次是对老师的课堂充满憧憬，如果有这么一位“商界名人”来给自己灌输知识，那么所能学到的知识就不仅仅是纸上谈兵，全是商场中真刀真枪积累的经验。对于天津商业大学宝德学院也会有向往，对学院的师资力量也会高看一眼。
　　2.学校层面：学校因为此事件曝光度、知名度大为增加，是一个宣传学校可遇不可求的机遇。不仅是高校间知名度，更甚至社会上、网络上的知名度也产生了质的变化。相当于是拥有了一个金招牌，对于以后招收高质量学生也会有极大的帮助，借助于老师个人品牌的正面影响，如能后续与老师在学生能力教育培养和学校建设、招生宣传方面形成相辅相成的良性关系，将使彼此受益。
　　3.社会层面：成功人士进入大学的课堂，给孩子们传授自己的经验和知识，对于中国高等教育而言是一项不错的尝试！增进各个领域的人相互了解，弥补贫富分化造成的认知鸿沟，对于弘扬社会正能量有好处（其中一条热评“大佬都这么努力上班，你更应该加油”）。同时也优化了京东集团在人们心中的形象，使社会风气都变得正向一点。
　　4.互联网方面：这条视频的传播速度反映出中国互联网的基础建设、渗透性、覆盖度、媒体的效率是极高的，对于热点的把握相当准确，传播机制相当成熟。
　　5.国家教育角度：国家高校教师队伍藏龙卧虎，对于培养人才提供了良好的基础。这件事情的发酵也体现出了国民对于教育的热情和重视。在社会上摸爬滚打多年并取得成功的人，不忘初心重新走进校园拿起书本站在讲台上授课，这又何尝不是一桩美事？
　　相同时期类似案例
　　1.海南医学院老师、海南肿瘤医院副院长刘韦淞，因同事拍摄并发布他运动会上掷铁饼视频走红。
　　详情：11月19日海南医学院老师、海南肿瘤医院副院长刘韦淞参加校运会时被同事拍下投掷铁饼的视频，其自律的身材和帅气的外貌引起了同学和网友的热切关注。11月20日，该同事经过和刘老师的沟通后，再次拍摄了一个相关视频。两个视频所引发讨论十分热烈，刘老师于11月21日正式从该同事拍摄抖音视频文案处公开抖音号，并且于11月22日从自己的抖音账号发布视频，内容较为随意，表达生活态度和健身理念为主。11月24日正式就该走红视频做出回应。事态逐渐趋向平稳。
　　相同点：表达了积极正面的能量，对于社会、学生都有重要的引导意义和教育意义；经过该同事自己独立拍摄而通过抖音平台走红；媒体大量编辑转发。
　　不同点：吸引点不同，刘韦淞老师主要依靠外在形象特征引发讨论，而此次主要依靠李绪勇老师职业生涯经历，相比而言课堂视频的热点更为有内容；热度不同，相比于刘韦淞老师，课堂视频热度要比他高出数倍，影响范围更广，所辐射的层次、领域更多、更广泛；处理方式不同，刘韦淞老师积极回应但内容略显随意混乱，李绪勇老师低调且按照互联网传播规律谨慎冷处理。
　　2.西南大学李金华老师，因学生拍摄并发布其课堂上谈论恋爱观视频走红。
　　详情：11月22日，西南大学李金华老师在课堂上与同学分享自己的恋爱观（梧高凤必至，花香蝶自来）被同学偷偷记录下来。11月23日，（新重庆）媒体进行转发，一时间爆红网络，通过抖音等平台进行了传播。但原视频已经删除，无法找到原作者，李金华老师也没有就此事做出任何回应。
　　相同点：表达了积极正面的能量，对于社会、学生都有重要的引导意义和教育意义；媒体大量编辑转发；热度规模相近。
　　不同点：吸引点不同，李金华老师依靠的是自己不同于现在快餐式恋爱的恋爱观点，相比而言，课堂视频的吸引点更加历久弥新；辐射群体不同，李金华老师所辐射群体有较强的年龄限制，而课堂视频影响范围更广，所辐射的层次领域更多更广泛；处理态度不同，原作者找不到了，很可能是被校方强制要求删除（与@冰美式同样也是在课堂上拍摄，但李绪勇老师没有强制学生删除原创视频，使视频传播基本按照互联网传播规律发展）。
　　来自各方面的建议
　　1.老师方面
　　1）积极利用此次事件，打造自己的个人IP价值，为将来的教育事业打造一个金招牌。
　　2）在抖音等平台正面回应此事，充分利用媒体力量，也可低调行事，保持神秘感。
　　2.学校方面
　　1）虽然已经错过最佳推广时机，但曝光度、知名度上了一个台阶，利用好曝光增加的知名度，加快学校的发展建设和招收更多高质量学生。
　　2）利用这次机会，条件允许的情况下，积极与别的高校取得联系（例如：天津城建大学、天津农学院）促进相互之间的交流和学习，缩减彼此间的差距。
　　3）绑定与老师之间关系，发挥李绪勇老师的网红优势宣传学校，为学生开办讲座（在李绪勇老师同意的前提下,尝试能在学校打造“大咖在我身边”或“大咖开讲了”等品牌讲座）。
　　4）为电商教研室倾斜更多的资源，努力打造一个具有代表性的王牌专业。
　　5）可以设立一个专门的部门(可以由一名老师牵头，有兴趣的几名同学共同参与)，在此事件的基础上继续操作。
　　6）认识并充分利用这次网络传播事件的力量，建议招生部门积极主动大力做好招生宣传。
　　3.当事人方面
　　1）视频原创学生，应意识到自己现在代表的不仅仅是自己，利用好此次事件，多做宣传学校和传播正能量的动作。
　　2）加强与学校、视频主角-李绪勇老师的联系，积极配合后续工作。
　　3）加强法律意识，不要擅自行动。总结
　　当今中国，是互联网和自媒体高度发达的时代，一条约十秒的短视频，5天的时间里便可以让一件事情传遍大江南北，其影响力真可以用“可怕”来形容，它甚至可以在一定程度上影响舆论，引导民众的情绪与观点。
　　这次课堂视频网络传播事件也体现出了教育的重要性，只有接受高等的教育，建立正确的三观，才能在舆论洪水中独善其身。当今社会互联网处处是机会，需要有灵敏的嗅觉与快速的反应速度，同时还要具备大局观，事缓则圆。
　　（作者为天津商业大学宝德学院2020级经贸系金融专业2006班学生）