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省人大代表、太原市杏花嶺區中心醫院黨支部書記、院長馮立新帶著“山晚直通兩會”的群眾心聲上兩會：
將心理健康教育課納入中小學常規課程
走進“山西晚報直通兩會”傾聽群眾心聲，隨后又深入一線走訪調研……1月28日，在省十三屆人大二次會議上，省人大代表、太原市杏花嶺區中心醫院黨支部書記、院長馮立新將一份題為《關於將心理健康教育課納入常規課程的建議》遞交大會，讓群眾呼聲得以呈上兩會。
1月21日，“山西晚報直通兩會”走進太原迎澤區雙塔一社區，會上多名家長、學生呼吁應該讓心理教育課程進校園，馮立新和家長、學生們進行了很好的互動。活動結束后，馮立新又深入一線進行了走訪調研。1月28日，馮立新將一份題為《關於將心理健康教育課納入常規課程的建議》遞交大會。“現代教育大力倡導素質教育，教育主管部門和學校在減輕學生負擔方面做了大量卓有成效的工作。但有資料顯示，在我國學生中間，約1/5的學生都存在著不同程度的心理行為問題。”馮立新表示，走訪調研發現，近年來因心理健康問題引發的各類命案也是層出不窮。中小學生的心理疑難問題主要集中在12個方面：交往適應、學習困難、情感挫折、娛樂限制、生理發育煩惱、性心理偏差、親子矛盾、社會環境適應、理想追求、法律保護、行為不良以及心理嚴重障礙。
自2014年秋季開學起，我省中小學校均要求要創造條件，利用地方課程或校本課程開設心理健康教育活動課，保証每兩周至少1課時至兩課時，目的是關注學生心理健康狀況，將適合學生特點的心理健康教育內容有機滲透到日常教育教學全過程，馮立新調研得知，目前已有山西省實驗小學、太原后小河小學和新建路小學等開設了相關課程，並已經取得了一些成效。但是，這種課時頻率與需要考試科目的情況存在天壤之別，也從一個側面反映了心理健康教育在學校中得不到真正的重視。另一個比較明顯的問題是專業教師缺乏，心理健康教育課的開設是一項專業性很強、對教師的專業素質要求很高的工作。
馮立新表示，目前，大多數學校由於沒有專門的編制引進專業的心理健康教育教師，隻能由一些兼職教師擔任心理健康教師的職務。有的學校在專業教師奇缺的情況下，採用學校團隊干部兼任、班主任抽調、一些非心理學專業的教師通過自學或培訓承擔起心理健康教育課的工作，這些方式固然有一定的積極意義，但大量的非專業教師，甚至根本就未經培訓的教師從事心理健康教育課的工作，不但對學生心理健康的維護、心理素質的提高沒有幫助，可能造成反效果。
因此，馮立新建議：一是我省中小學應加強心理健康教育課程設置，每周至少一節。將心理健康教育納入常規課程，對學生進行集體心理輔導。同時，將心理健康教育納入家長學校課程，對家長進行必要的培訓。二是應加強心理健康教育師資隊伍建設，應鼓勵學校引進心理學專業教師，並展開評議中小學心理健康教育教師專業職稱系列和骨干教師系列，不斷提升心理專業教師的專業水平。
山西晚報記者 要維維
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