以“五維力量”入駐構建“一站式”學生社區育人新生態

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評論

山西工程職業學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，錨定新時代職業教育人才培養目標，堅持把隊伍入駐作為深化“一站式”學生社區綜合管理模式建設的“關鍵一招”，踐行“一線”原則，積極推動“黨—政—企—導—心”五維力量入社區，健全機制、明確定位、發揮所長，把學生社區打造成為學生黨建前沿陣地、“三全育人” 實踐園地、平安校園建設高地，切實提升思想政治工作親和力和實效性，努力培養堪當民族復興重任的時代新人。

一、頭雁領航，群雁齊飛——院系領導深入一線。學校制定實施《領導干部深入基層聯系學生實施方案》，將領導干部育人陣地前移，工作重心下沉，著力打造“三全育人”新范式。院系領導班子率先垂范帶頭進社區，一是黨委書記帶頭踐行“一線規則”，定期講授“思政金課”、開展“書記有約”活動，打造沉浸式思政教育場景﹔校長領銜建立“校長面對面”月度懇談機制，構建校務治理與人才培養的直通渠道。二是全體領導班子成員嚴格落實“五個一”聯系制度（聯系一個支部、一個班級、一個社團、一間宿舍、一名困難學生），將育人工作走深走實，切實將制度優勢轉化為育人效能。三是系部領導常態化聯系學生。擔任宿舍樓長，每月進課堂、進宿舍、進食堂、進網絡，全面了解社區學生成長動態，將思想政治教育、學業指導、心理健康關懷等工作融入日常交流，及時解決學生在學習生活中遇到的困難和問題，用實際行動詮釋育人使命，引領學生成長成才。

二、雙線融合，協同賦能——思政力量扎根一線。學校著力推進輔導員、思政教師入駐學生社區，打造“思政教師—輔導員”育人共同體。一是全體專職輔導員入駐學生社區，與學生同吃、同住、同生活，設立輔導員工作室，扎根實施社區深耕計劃，建立“思想引領—情感聯結—五育並舉”三維工作矩陣，有效實現輔導員與社區學生同場域、同頻率、同成長。二是實施思政教師進駐社區制度。推進思政育人工作室、思政文化育人品牌入駐社區，同時遴選一批深受學生喜愛的思政教師，在社區開展專題思政課、讀書沙龍等深度交流活動，點對點解答學生思想困惑。三是構建兩支隊伍“理論+實踐”雙向賦能的長效機制，建立聯席工作制，聯合開展學情研判會、協同備課會、育人案例診斷會、育人成效評估會，有效加強思政隊伍協同育人能力，實現思政教育供給側與需求側精准對接，讓思政教育在學生社區落地生根、開花結果。

三、產教融合，匠魂傳承——勞模工匠入駐一線。學校聚焦新時代高素質技能人才培養，將工匠精神和職業素養培育的陣地延伸到學生社區。一是實施“勞模工匠駐社區計劃”，聘請全國人大代表、勞動模范、時代楷模、技術能手等56位行業精英擔任思政導師和兼職輔導員，開設“工匠講堂”，將中國特色社會主義建設實踐中形成的鮮活案例、創新成果、奮斗故事進社區，讓學生近距離感受勞模精神、勞動精神、工匠精神，激發學生的職業理想和奮斗熱情。二是設立校企共建工作站，建立企業導師、校友榜樣常駐社區機制，加強職業素養的教育和培養，打造“職教工匠”的實踐育人社區品牌。三是與太鋼、新鋼聯等知名企業深度合作，採用“雙元制”培養模式，共建訂單班，有效促進教育鏈、人才鏈、產業鏈有效銜接。依托36個專業型社團實施項目化課程，“真刀真槍”培養學生創新意識和工匠精神，為學生未來的職業發展奠定堅實基礎。

四、全員參與，全程引領——導師隊伍匯聚一線。學校探索實施“全員導師制”，構建全學段、全方位、全鏈條的育人體系，打造“三全育人”的生動實踐。一是針對大一學生開展新生啟航計劃。面向全校選拔德才兼備、育人情懷深厚的專業教師，聚焦新生適應性培養，通過思想引領、學業導航、職業啟蒙，幫助學生涵養家國情懷、引導大學生活適應、夯實學業基礎，實現從高中到大學的無縫銜接。二是為大二學生配備教授、博士、高級工程師等組成的“專屬導師團”，通過學術沙龍、大賽指導、餐敘交流等方式，提供個性化生涯規劃、學業輔導、專業能力提升，助力學生精進專業，增強核心競爭力。三是組建由企業高管、創業精英、職業規劃師構成的就業創業導師庫，開展行業洞察、實習推薦、創業孵化、求職技能培訓，為學生提供精准就業指導、優質實習資源、創新創業支持，打通從校園到職場的“最后一公裡”，助力學生實現高質量就業創業。

五、心育賦能，潤心成長——心理教師相伴一線。學校聚焦心理服務目標提升，打造“沉浸式”校園心理育人體系。一是建設社區積極心理體驗中心，配備心理咨詢師，圍繞壓力應對、情緒調適等主題，組織開展瑜伽療愈、繪畫沙龍、電影賞析等活動，在學生“家門口”開展個體咨詢、團體輔導，為學生提供及時、有效的心理支持和幫助。二是構建“5+3+1”預警機制（“學校-中心-系部-班級-公寓”5級校內網絡+家庭/醫院/物業協同+警方支持），縱向到底、橫向到邊，實現快速轉介、優先診療、康復跟蹤閉環，確保學生心理健康問題早發現、早干預、早治理。三是構建“以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心”五維育人心路徑，實施思想鑄魂、學業賦能、身心強基、藝術滋養、實踐礪志等多維心育活動，實現心理健康教育與綜合素質培養深度融合，促進學生身心健康、全面發展。

(責編：馬雲梅、劉_洋)

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