“化學麻將”是創新生態的一個選項
“化學麻將”是創新生態的一個選項
近日，深圳南山實驗教育集團麒麟二中化學課堂上，同學們圍坐一起打“化學麻將”的視頻引起熱議。對此，網友紛紛評論道：“有了這樣的創新教育，誰還會不愛學習呢”“快把化學麻將推廣到全國吧”……
從教學實效看，“化學麻將”成功破解了化學方程式配平這一傳統教學難點。通過游戲化設計，學生將抽象的化學符號轉化為具象的牌面組合，在競技樂趣中完成知識內化。這種“做中學”的教育理念，與教育部《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中“激發學習興趣”的要求高度契合。
但教育創新最忌簡單復制，不同地區生源素質、師資儲備、教學傳統存在客觀差異。若將“化學麻將”作為標准范式強制推行，既可能引發“水土不服”，更可能扼殺基層教師創新活力。深圳該校正啟動專利申請的做法頗具啟示——既保護原創智慧，又為其他學校自主創新留出空間。當前教育改革已進入深水區，真正需要的不是整齊劃一的“教學樣板”，而是百花齊放的創新生態。
撰稿蘆燕娟
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