“打鐵還需自身硬”的啟示
“打鐵還需自身硬”的啟示
“打鐵還需自身硬”這句俗語，在教育領域尤顯深刻。當老師站在講台上宣講真理時，若其自身靈魂深處並不真正信奉這些道理，那麼再華麗的辭藻也不過是空洞的回響。教育絕非簡單的知識傳遞，而是生命對生命的真誠叩擊。
老師的公信力源於知行合一的人格魅力。一個在公交車上對老弱病殘視而不見的老師，如何能讓學生相信“勿以善小而不為”的真諦？一個不熱愛讀書的老師，又如何能點燃學生對閱讀的熱愛？學生是最敏銳的觀察者，他們能從老師的一言一行中捕捉到最細微的真誠或虛偽。家長亦然。一個天天捧著手機刷視頻的家長，怎麼能讓孩子放下手機杜絕游戲？一個做事毛毛躁躁、說話不守信用的家長，怎麼教育孩子條理清楚、誠實守信？
教育本質上是一種行為甚至精神示范。當家長、老師以自身行動作為詮釋和注腳時，那些抽象的道理、信念就會變得鮮活可感。當然，要求老師和家長成為完人固然苛刻，但努力當好孩子的榜樣，保持對真理的敬畏與踐行，教育才能真正入腦入心、完成從知識到價值觀的轉化。
撰稿李林霞
山西日報、山西晚報、山西農民報、山西經濟日報、山西法制報、山西市場導報所有自採新聞（含圖片）獨家授權山西新聞網發布，未經允許不得轉載或鏡像﹔授權轉載務必注明來源，例："山西新聞網-山西日報 "。
凡本網未注明"來源：山西新聞網（或山西新聞網——XXX報）"的作品，均轉載自其它媒體，轉載目的在於傳遞更多信息，並不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責。
