寵物,青少年成長不可或缺的伙伴?

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評論

　　2025年開年，一組數據引發熱議：中國城鎮寵物數量首次超過4歲以下嬰幼兒。淘寶發布的《三大養寵趨勢關鍵詞》與上海兩會“寵物友好”提案相繼刷屏。如今，寵物的陪伴已經成為一種常態。“毛孩子”們是陪伴，亦是親密關系的紐帶。本期，山西晚報記者圍繞這個有趣的話題，探查省城學生與寵物的美好情緣。
　　A　寵物是成長的陪伴
　　太原市山水城小學五年級楊焯翔有個特別的伙伴——一隻牛蛙。這隻牛蛙可不是一般的寵物，它為楊焯翔的生活增添了許多別樣的色彩。楊焯翔每天放學回家，第一件事就是跑去看看他的牛蛙，給它喂食、清理蛙缸。在照顧牛蛙的過程中，楊焯翔逐漸學會了觀察牛蛙的生活習性，了解它在不同環境下的行為表現。他知道牛蛙喜歡陰暗潮濕的地方，所以特意在蛙缸裡布置了合適的環境﹔他清楚牛蛙的食物偏好，就精心挑選適合它的飼料。這種對寵物的悉心照料，不僅培養了楊焯翔的耐心和細心，更讓他感受到了生命的奇妙與責任的重量。
　　太原市青年路小學四年級張可曈有一隻蜥蜴，她覺得這隻蜥蜴堪稱她寫作業時的“監督員”。每當張可曈坐在書桌前准備寫作業，蜥蜴就會安靜地趴在一旁，似乎在專注地“監督”著她。有一次，張可曈寫作業時有些分心，眼神開始游離，這時蜥蜴突然動了一下，引起了她的注意，仿佛在提醒她要認真學習。張可曈立刻回過神來，重新專注於作業。在與蜥蜴的相處中，張可曈學會了自我約束，明白了在做任何事情時都要保持專注。為了讓蜥蜴健康成長，張可曈主動查閱資料，了解蜥蜴的飲食、生活環境等知識，這也拓寬了她的知識面。
　　在如今的校園中，像楊焯翔和張可曈這樣擁有寵物伙伴的孩子並不在少數。寵物們以各種方式融入孩子們的生活，成為他們成長中不可或缺的一部分。楊焯翔媽媽說：“寵物不僅是孩子課余時間的玩伴，更是孩子在面對生活中的喜怒哀樂時，最忠誠的傾聽者和陪伴者。”
　　寵物的存在，讓孩子們的童年變得更加豐富多彩，也讓他們在與寵物的互動中，收獲了許多寶貴的成長經驗。
　　B 寵物是人生的“老師”
　　太原市杏花嶺區新建路小學三年級學生石佳琰是一個“寵物重度愛好者”，由於爸爸從小也喜歡寵物，家裡一度成為“動物園”。烏龜、兔子、鸚鵡、貓咪、金魚、金絲熊……都曾是家裡的“常駐嘉賓”。他曾在自己的作文裡寫道：“我的夢想是成為一名動物園園長，可以照顧各種各樣的小動物，讓人類和自然和平相處”。
　　山西晚報記者了解到，在爸爸這個動物愛好者的影響下，全家都喜歡小動物。從動物挑選到照顧，石佳琰參與到了它們的每個成長瞬間。“家裡有小寵物和孩子一起長大是很棒的事情，它們是孩子忠誠而重要的玩伴。孩子們能在養寵物的同時，培養耐心和細心。”談及養寵物對孩子的影響，媽媽張婧表示，由於當下社會孩子們的玩伴有限，養寵物能夠培養他們的責任心。
　　去年過年時，孩子飼養的金絲熊走完了自己的“熊生”。當時石佳琰沉默地看著籠子，心裡難過極了。爸爸石昊川坦言：“從養寵物的第一天開始，我就告訴他，死亡是以后不可避免會經歷的事情，其實提前經歷這些也未嘗不是好事。孩子們一直生長在充滿愛的環境裡，面對寵物的去世，能讓他們感知到對生命的敬畏，借此可以學會對自己情緒的調節。”
　　其實父母和孩子的旅程，也是不斷“告別”的過程。“我相信有一天，石佳琰和妹妹也會飛往自己的天空。”張婧感慨道，“在和孩子一起養寵物的過程中，我也開始深刻地思考這個問題。所以‘毛孩子們’也是我們的‘人生老師’。”
　　C 養寵物也可以讓學習更高效
　　就讀於太原市迎澤區雙西小學三年級的田翊澤已經過了上“一貓一狗”的幸福生活。2024年國慶，媽媽終於帶回了一隻藍貓和一隻雪納瑞狗。“我一直特別想養它們，感謝媽媽幫我實現了願望。”田翊澤告訴記者。當問到是否會因為陪伴寵物而影響學習時，田翊澤說並不會：“我會控制好學習和玩耍的時間，在高效完成作業后，我就能和它們一起玩耍了。”
　　看似寬鬆的“寵物自由”背后，其實還隱藏著媽媽的用心。媽媽吳芳告訴記者：“其實養寵物有很多益處。首先，能培養孩子們的責任感。自從帶回家，孩子們對它們很上心。他們也在漸漸照顧寵物的過程中，理解了我照顧他們的不易，並產生了照顧弱小的意識。其次，養寵物可以讓孩子們調節學習節奏，反而讓學習效率更高。比如我們約定好50分鐘寫完作業，就可以和貓狗玩耍，孩子們的學習效率大大提高。與此同時，每天放學后的遛狗環節，還可以讓孩子們多多享受戶外的陽光。”
　　D 老師調查發現有寵物的家庭佔比其實挺高
　　太原市杏花嶺區五一路小學班主任白老師表示，在二年級的時候，就讓同學們通過“我和我的小動物”進行過主題作業活動。作業細化到讓孩子們說出養小動物的理由、規劃，並嘗試說服家長。
　　“當時全班40多位同學，有20多位家裡已經養了小動物，烏龜、兔子、金魚、貓、狗比較多，還有養倉鼠、鸚鵡、蜥蜴的。”白老師回憶道。不過，白老師發現，對於寵物，有的家長表示支持，也有家長找了很多理由婉拒。她坦言：“比如覺得家裡空間不夠大，牽扯的精力太大，沒有成熟的條件接納一個新生命等。一位家長曾向我反映，家裡有4隻鸚鵡、一群孔雀魚。都是由家長照料，孩子只是負責欣賞。”
　　那麼，如何正確建立孩子和寵物的關系呢？太原市兒童心理咨詢專家廖琴建議：“首先，要培養責任心。部分獨生子女失去了成為別人哥哥或姐姐的機會，而照顧一個寵物能讓孩子獲得別樣的責任心和鍛煉。為了不餓著寵物，孩子們會早早起床喂食，把自己的食物分給寵物，儼然成了小大人。這是因為，雖然孩子在大人眼裡是弱小的，需要呵護，但是，當有更弱小的生命出現在孩子的生活中時，孩子就變得強大了，這是責任心培養的最佳時機。其次，要引導孩子學會尊重生命。在照顧寵物的時候，一開始，孩子並不懂得什麼是生命，可能因為好奇而不斷地騷擾寵物，可能導致寵物生病甚至死亡。這時就需要父母的耐心解釋，孩子就會明白，原來生命是很脆弱的，需要細心呵護，更需要尊重。”
　　當然，在收養寵物階段，廖老師也給出了有創意性的方法，幫助孩子們更持久地陪伴寵物。“家長可以幫助孩子列一個養寵工作清單，比如養貓可以這樣列：喂食、貓盆添水、清理貓窩、清洗貓咪毛巾、如廁訓練、生病了要喂藥……哪些是每天必做的，哪些是一周一次的，幫助孩子對照顧寵物有個具體的認識，讓孩子判斷是否能勝任。同時，家長在養寵物時給孩子設置一些儀式感。例如：舉行歡迎儀式，全家人給寵物過生日，讓孩子承諾每天陪寵物玩的時間，並落實在一個小的簽約儀式上。”廖老師表示。