各方觀點碰撞教育改革在摸索中前行

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評論

　　自2025年春季學期起，江蘇省揚州市和南通市、湖南的長沙市、浙江的杭州市、山東的淄博市、河北的滄州市等多地教育局均發布新規，高一、高二年級推行周末雙休制度，高中學校不得組織學生在周六、周日進行補課。這一消息激起千層浪，引發了社會各界的廣泛關注與熱烈討論。這一政策作為對國家“雙減”政策的有力呼應，旨在為高中學生打造更寬鬆的學習環境，推動他們在身心和綜合素質上的全面成長。目前，雖然我省教育部門並未發布該項政策，但家長、學生和教育工作者對此也有不少話想說。
　　A 學生：
　　渴望休息與擔憂學業矛盾突出
　　記者走訪山西大學附屬中學、山西省實驗中學和太原市徐溝中學后了解到，師生們均表示目前尚未接到雙休政策相關通知。不少學生對雙休滿懷期待，他們長期在忙碌的學習環境下，渴望更多的休息時間。山西大學附屬中學高二學生小梅語氣中帶著憧憬：“每天從早自習到晚自習，精神高度緊張，學習壓力特別大。要是能有完整周末休息，我打算把之前積累的難題好好梳理，查缺補漏，下一周學習肯定更有效率，狀態也能調整得更好。”對於這些學生來說，雙休不僅是身體的放鬆，更是調整學習節奏、提升學習效果的好機會。
　　山西省實驗中學高三學生小王則利用周末參加了科技創新社團，他表示：“周末休息不僅放鬆了身心，還能利用時間拓展知識面，對高考也有幫助。”太原市徐溝中學一名高二寄宿生同樣渴望雙休：“目前兩周才能回一次家，平時課程安排得滿滿當當，每天都像在打仗。要是能雙休，我每周都回家和家人一起吃頓熱乎飯，舒緩一下緊繃的神經。”
　　然而，也有學生對此心存顧慮。山西省實驗中學長期實行高一高二周六上午上課、下午休息，周日白天休息、晚上有晚自習的作息安排，還積極開展模擬聯合國、科技創新社、文學社等豐富多彩的社團活動。部分學生表示，若實行雙休，再加上豐富的學校活動，或許會影響學習。一位參與模擬聯合國社團和多個學科競賽的高二學生有點擔心：“現在學習任務就多得忙不過來，每天光完成作業和復習就要到很晚。要是空閑增多，學習時間根本不夠用，真擔心成績下滑，到時候高考成績受影響。”在學生群體中，渴望休息與擔憂學業的矛盾十分突出，他們在享受雙休帶來的輕鬆和追求學業成績之間難以抉擇。
B 家長：
　　態度呈現明顯的兩極分化
　　在家長群體中，態度呈現出明顯的兩極分化。
　　一部分家長對雙休政策十分支持，山西省實驗中學高一學生小郭的媽媽感慨萬分：“孩子之前每天天不亮就出門，晚上10點才回家，周末還得插空去補習，回到家累得話都不想說，看著她疲憊的樣子，我們做家長的心疼極了。如果真有雙休政策，孩子能好好休息，調整狀態，我們也跟著安心，親子關系說不定也能更融洽，一家人能有更多時間相處交流。”這些家長深知孩子在長期高強度學習下的疲憊，希望雙休能讓孩子有一個健康的成長環境。
　　但也有相當一部分家長憂心忡忡，不太贊同雙休。這些家長擔心，雙休一來，孩子們可能會“放羊”，難以自律學習。一位徐溝中學學生家長言辭中含著焦慮：“高中學習爭分奪秒，我家孩子兩周回一次家，本身就沒多少時間學習，雙休了萬一他鬆懈下來，成績肯定受影響。高考競爭這麼激烈，孩子一旦落后，就可能與好大學失之交臂，這可關乎他的未來啊。”這種擔憂廣泛存在於家長群體中，反映出他們對孩子學業的高度關注以及對未來升學的深切焦慮。
　　家長們在孩子的休息與學業之間搖擺不定，既心疼孩子的辛苦，又害怕孩子在升學競爭中掉隊。
　　C 老師：
　　需要調整教學和管理方法
　　教育工作者們也有著自己的思考。山西省實驗中學一位有著多年高中班主任教學經驗的王老師說：“有些學生本身學習積極性就不高，雙休沒人督促，很可能就徹底放鬆了，返校后收心都難，學習成績肯定會受影響。但從長遠來看，合理休息對學生的成長也很重要，我們作為老師，也得探索新的教學和管理方法。”老師們一方面擔心學生在雙休期間缺乏自律，荒廢學業﹔另一方面也明白休息對學生成長的重要性。
　　在這種情況下，老師們需要探索新的教學和管理方法，以適應雙休政策的實施。比如，如何在有限的教學時間內提高教學效率，如何引導學生在雙休期間合理安排學習和休息時間等。同時，老師們也希望教育評價體系能夠更加多元化，不再僅僅以升學率作為衡量教學成果的唯一標准，這樣才能更好地貫徹素質教育理念，促進學生的全面發展。
　　D 政策推行面臨挑戰與困境
　　其實，關於“取消晚自習”“周末實施雙休“的說法早有提出。2023年12月教育部發布《關於進一步規范義務教育課后服務有關工作》的文件中提到：學校課后服務結束時間應與當地正常下班時間作好銜接﹔晚自習不納入課后服務范圍﹔課后服務必須遵循學生自願參加原則﹔不得利用課后服務時間組織學生刷題備考、集體補課等。在網絡上流傳的一些段子，也反映出政策推行過程中可能面臨的挑戰。有觀點說：“科學、合理的作息時間早就有建議，只是大家不去執行，能有啥辦法。”這一無奈的表達，從側面反映出政策落實的難度。
　　看似調侃的觀點，實際上反映出高中教育面臨的現實困境。在當前以升學率為重要衡量指標的教育評價體系下，學校在執行政策時有所顧慮，家長們在支持孩子休息的同時，也難以擺脫對孩子學習成績的擔憂。雙休政策的推行，是教育理念從傳統應試教育向素質教育邁進的重大轉變。雖然在初期面臨教學安排調整、家長觀念轉變、學生自律性培養等諸多挑戰，但隨著各方逐步理解與適應，有望為學生創造更有利的成長環境，助力他們在身心健康的基礎上實現全面發展，培養出具有創新精神、實踐能力和良好心理素質的新時代人才。