切勿以成績為惟一評價標准
切勿以成績為惟一評價標准
“看見孩子手腕上有一道傷疤，我問他啥時候傷的，他不說。”1月初，正值中小學期末考試季，一位家長心有余悸地說，“孩子的壓力太大了，其實我隻想要孩子快樂健康地成長。”
近年來，患抑郁症的孩子越來越多，年齡越來越小。曾聽到一位小學生家長抱怨：“孩子因為成績不好，總被老師留堂批評。其實孩子除了成績，其他各個方面都還不錯。”進入學校，便以成績為評價孩子的最主要甚至惟一標准，明知這樣的做法不可取，但部分老師和家長卻被裹挾，成績好則喜上眉梢，成績差便憂心忡忡。孩子們的大部分時間，也被用來上課、寫作業，玩耍的時間少之又少。在這樣的環境中，孩子們似乎就應埋頭苦學，否則便可能被指責、被批評，被認為不努力、不務正業。
比如上述那位家長一樣，當孩子出現自傷自殘等較為嚴重的情況時，才緊張起來，幡然醒悟——原來在內心深處，與成績相比，孩子的健康快樂更重要。願越來越多的老師和父母早早認清內心，學會放棄，學會欣賞，把孩子們的健康快樂放在評價標准的重要位置。
撰稿李林霞
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