永不褪色的紅
永不褪色的紅
田雪梅
博物館裡那尊“小蘿卜頭”的塑像前，五歲的女兒仰起臉，好奇這名字的由來。我輕聲告訴她小烈士宋振中的故事：他一出生就與母親一同被囚於敵人的牢獄，因為營養不良長得頭大身小，被牢房中的叔叔阿姨憐稱“小蘿卜頭”，九歲遇害時，小手裡還握著黃顯聲老師送他的半截鉛筆。女兒聽完后，又問了許多個“為什麼”。
自此，講紅色故事成了我和女兒的必修課。
我講王二小如何將日寇引入八路軍的伏擊圈，自己卻倒在刺刀之下﹔講狼牙山五壯士在彈盡糧絕之時，砸毀槍支，高呼著口號縱身躍下懸崖的壯烈﹔也講冷雲等八位抗聯女戰士，在烏斯渾河挽臂踏進冰冷的激流，以年輕的生命譜寫的巾幗悲歌……聽了一段時間英雄先烈的故事后，女兒作了個總結：“媽媽，這些故事裡的人太厲害了，他們都是英雄！”上幼兒園的女兒能用“英雄”來評價他們實屬不易。我趁機問她：“是不是很感人？故事中的人是不是值得我們永遠去記住他們？”女兒認真地點頭說是。
女兒上小學后，隨著識的字多起來，她就對紅色書籍特別感興趣。《雞毛信》《小英雄雨來》《小兵張嘎》《清貧》……這些故事她銘記於心，都能流利地講給我聽﹔還能總結出海娃、雨來、張嘎機智勇敢、臨危不懼的品質，我順勢引導她，讓她知道我們要從這些英雄的身上學到些什麼。
女兒喜歡聽英雄先烈的故事，我就從圖書館借來或從書店買來許多有關英雄先烈的書，我和她一起讀，一起分享讀書心得。
我給學生們上課時，講董存瑞頂著槍林彈雨、抱著炸藥包沖向暗堡的頂天立地的英雄事跡時，孩子們聽得入神，個個格外專注。課后我把買來的幾本書發放給各小組，一周后做讀書分享活動。
那天的讀書分享課上，同學們踴躍發言，有的講邱少雲為了掩護部隊，在大火中一動不動，他具有視死如歸、堅強不屈的精神﹔有的講江姐在渣滓洞中用血淚繡就的那面紅旗……同學們說到動情處，眼眶裡便忍不住地閃動著光，聲音也微微發顫。有同學講小紅軍讓鹽的故事：小戰士忍著自己干渴，在漫漫征途中將珍貴的一小撮鹽讓給受傷的同志﹔有同學講東北抗日聯軍的主要領導人楊靖宇在零下40℃的雪原中被日軍圍困，斷糧五日，靠棉絮、樹皮維生，1940年孤身戰斗至死，日軍剖腹驚見其胃中無糧，唯余草根。楊靖宇生前的誓言：“為了中華民族的解放事業，頭顱不惜拋掉，熱血可以噴洒，而忠貞不貳的意志是不可動搖的。”成為抗聯精神象征……講最后的讀書心得時，同學們總結了英雄先烈們具備的精神品質，感慨我們今天的幸福生活來之不易，因此要加倍珍惜，而且也要把學習英雄先烈落實到現實生活中，努力成為對國家有用的人。
書頁翻過一春又一春，紅色故事一路伴我們行——紅色故事已經成為我們共同眺望遠方時內心那盞最明亮的不滅燈火。
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