放下標尺
放下標尺
幾位母親聚在一處，話頭如同無法停下的車輪，滔滔不絕地談論著孩子們的學業：誰家孩子數理化每次考試都接近滿分，誰家孩子作文是強項，誰家孩子考入重點學校的重點班，生活和學習從來不需要父母操心，誰家孩子個頭長到一米八……我表情平和，跟著眾人感嘆，不知道別人家的孩子怎麼如此優秀！內心早已翻騰如巨浪，兒子的身高在班上倒數﹔兒子從小學到高中，一直在普通學校普通班級就讀﹔兒子的成績一直不溫不火，時有偏科﹔兒子升入高中，每到周末仍會玩游戲……
在孩子的成長上，世俗的標尺無時無刻不在催逼著我：讀幼兒園時，我要求兒子在學校不哭不鬧，上課小手背好，吃飯不挑食，中午安靜地睡午覺﹔讀小學時，我希望他的成績在班上名列前茅，能從各種興趣班中發現一種天賦﹔我期盼他進入初高中后成績飆升，一路重點學校重點班級，最后進入重點大學……
然而，我的期望屢屢落空。每到孩子升學的重要時間節點，我更是焦灼不安，緊盯著他的學習，像念緊箍咒一樣叮囑他高效完成作業，堅持預習和復習，像防賊一樣防著他玩手機，絮絮叨叨地要求他鍛煉身體，吃飯時盯著他的筷子，要他每盤菜都夾一點。孩子的成長卻不斷脫離我預設的軌道，在我催逼和失望的話語中，兒子的眼神漸漸失了光彩——那光彩本是孩子天性裡最寶貴的東西，卻在日復一日標尺的逼壓下，如同朝露在烈日下悄然隱去了蹤跡。
上班時經過一座橋，秋冬時別的樹木一片繁茂，橋邊的幾棵樹卻隻剩下瘦削的枯枝在灰暗的蒼穹下散發出死亡的氣息。我暗自惋惜，一定是地瘠土薄，這幾棵樹大約未能挺過夏日的漫長干旱。
春天到了，別的樹枝上早已萌發出稀 稀疏疏的新綠，那幾棵樹卻印証著我的推測，仍是一片枯枝。每天路過那座橋時，我同情的目光總是不由自主地投向它們，人分三六九等，有人出生就在羅馬，有人早早猝死在奔向羅馬的路上。大自然中也是如此啊。
暮春時，我無意中發現曾經的枯枝上好像匍匐著點什麼，仔細觀察，原來是幾點嫩綠正探頭探腦，悄然綻放出生命的色彩。接下來的每一天，它們飽吸著陽光雨露，煥發出勃勃生機的活力，葉子繁密如蓋，那幾棵我以為早已枯死的欒樹一派綠意盎然。
自此，我若有所悟：孩子何嘗不是如此？每個生命，都有其內在的時鐘，無需被量化，更不必在比較中求得位置。
有的如春日桃李，爭相綻放﹔有的卻似欒樹，需要更加漫長的時間積蓄力量，按照自己的節拍，一寸寸向上伸展，無聲無息之間，最終為這世界布下一片濃蔭。人和樹的節奏是一樣的，並非由外部標尺丈量，而是有其深藏於自身生命脈絡的節律。父母之愛，應該是尊重孩子的節奏，等待生命舒展出最本真的蓬勃。
我漸漸鬆開手中的標尺，盡量少去催促與干預兒子。得到充分信任和尊重的兒子臉上煥發出專注而自信的光芒，將自己的學習和生活安排得井井有條，如同植物吸吮著陽光雨露般自然舒展。
□張紹琴
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