順應
順應
順應，是順從適應的意思。《鹽鐵論》中有“欲粟者務時”一語，是說農民要想收獲糧食，一定要遵守農時，順應農作物的生長時節。
農民種庄稼尚知如此，我在陪伴孩子成長的過程中卻常常忽略了這一點。
兒子剛入學時，做作業相當拖拉，常常將書本擺在小桌上，右手拿著鉛筆，左手拿著玩具，寫一個字，放下鉛筆，擺弄一會兒玩具。或者將零食擺在書本邊，拿起零食細細端詳，再慢慢放入口中咀嚼，全然忘了寫作業這回事。西斜的太陽從窗口射入一道窄窄的光，在桌沿上逗留一會兒，在牆壁上徘徊一會兒，很快就沒了蹤影。兒子不時站起來翻找什麼，不時到別的房間轉一圈，作業本上仍是一片空白。
吃晚飯的時間到了，兒子磨磨蹭蹭終於吃完一碗飯，繼續坐下來寫作業。我將玩具暫時沒收了，兒子空著的左手在桌面上滑來滑去，盯著書本的目光不時游移到左手和桌面，仿佛那兒有一朵花或是一個小動物。時間一分一秒急速而過，沒完成作業的兒子遲遲不能入睡，我當然隻能陪著。第二天我要上班，兒子要上學。睡眠不足的我如何工作？睡眠不足的兒子如何長身體？上課如何能認真聽講？
夜晚的燈光躍過兒子，在白牆上涂成一團小小的黑影，那黑影在我心中越來越濃越來越重，壓得我喘不過氣來。我終於忍無可忍，奪過兒子的書本，扔到兩三米遠的地上：“你要做作業就認真做，不做就算了。”嚇壞的兒子扑過來搶書本，哭得梨花帶雨，哽咽著說要做作業。
這樣的沖突屢有發生，我一直試圖通過發怒來改變孩子，兒子卻並未因為我的盛怒而加快寫作業的速度，反而形成了一種對抗心理——越發怒，做得越慢。我常感嘆兒子為什麼不像別人家的孩子那樣，專注學習，盡情玩耍，按時上床睡覺，不讓我操心。智慧的媽媽是怎樣做的，我卻沒有想過。
我認為督促孩子好好學習是母親的職責，身為母親，我就應該用母親的權威好好管教孩子，在這一點上，我絕不妥協。我認為孩子小，不懂事，就應該絕對服從我的權威，那才叫聽話。我沒有去想孩子拖拉背后的原因或者困擾，急躁的我只是一味地盲目指責，以至適得其反，孩子產生情緒抵觸。我忘了孩子與孩子之間存在差異性，沒有對比就沒有傷害，我不能用“別人家的孩子”來刺激孩子。我忘了貪玩是孩子的天性，當然也就沒有思考過如何順應孩子的天性進行積極引導，減少孩子的情緒對抗。
當我開始去讀一些教育方面的書籍，當我看見孩子的困擾和情緒，不再盲目地指責孩子，學著順應他，兒子不知不覺開始聽從我的建議：這張卷子確實難，我完全看不懂，你先從簡單的開始做吧，能做多少做多少﹔要不要把手機拿開？我在讀書寫作的時候手機放邊上都會忍不住不時去看看﹔咱們背二十分鐘單詞就休息吧？咱們去跑會兒步吧？
順應不是妥協，而是在充分認識和理解孩子的基礎上，主動調整自己的行為和觀念。
農民播種順應農作物的生長時節，是尊重自然規律，是對外部環境和客觀對象的理性認知和積極回應。同樣，順應孩子的天性，是看見孩子行為背后的真實需求，用靈活的方法進行引導，讓教育自然發生在生活細節中。
張紹琴
山西日報、山西晚報、山西農民報、山西經濟日報、山西法制報、山西市場導報所有自採新聞（含圖片）獨家授權山西新聞網發布，未經允許不得轉載或鏡像﹔授權轉載務必注明來源，例："山西新聞網-山西日報 "。
凡本網未注明"來源：山西新聞網（或山西新聞網——XXX報）"的作品，均轉載自其它媒體，轉載目的在於傳遞更多信息，並不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責。
