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近年來，隨著黨和政府對“三農”工作的重視，各地農業科技培訓活動取得了一些成效。但也有些地方科技培訓收效卻並不明顯，農民朋友抱怨：科技培訓成了繡花枕頭——好看不中用。
究其根源，除了一些地方開展農技培訓存在迎合形勢搞形式，走過場，不合農民口味之外，關鍵是一些農業科技培訓活動是“一培了之”，在知識傳授之后，缺乏相應的“授”后服務。畢竟，各種農業生產技術，並不只是簡單的文化知識，而是一種實用技術，操作性比較強，僅靠幾天甚至一天的培訓，很多農民難以掌握操作技術。何況，由於農民文化水平、理解程度等自身條件的限制，沒有田間地頭的操作實踐，農民群眾很難掌握到農業技術的精髓，在實際操作時容易走樣，達不到預期的效果和培訓的目的，指導農業生產的作用就會大打折扣。
農村開展科普活動，要避免“在種地前轟轟烈烈，在種地后冷冷清清”的現象發生。因此，在搞好農業科技培訓的基礎上，應把更多的精力放在“授”后服務上，向農民群眾傳授科技知識，把“課堂”搬到田間地頭，手把手地教農民群眾具體操作，現場解答農民朋友在實踐中遇到的問題。切實讓科技培訓發揮作用。
與此同時,在廣大農村,還必須努力建好“農村科技信息服務網”“農村科普知識信息崗”“農村科技推廣協作網”等,為廣大農民提供市場最新信息,完善流通領域，促進產品銷售。隻有認真做到全方位的農業技術推廣和一條龍的“授”后服務,才能充分調動農民學科技、用科技的積極性,從而為農業增產增收、農民科技致富奠定堅實基礎。
秦風明
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