多數學生每天鍛煉不夠1小時

時間： 2014年10月13日03:41 來源：山西新聞網--山西晚報

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○編者按

    近日，省政協召開“青少年健康成長”界別協商會議，來自教育界別、體育界別、新聞出版界別、特邀界委員以及婦聯界委員就青少年健康問題進行了討論。
    2011年7月，教育部印發《切實保証中小學生每天一小時校園體育活動的規定》，要求各中小學將校園體育活動時間和內容納入教學計劃，列入學校課表，並嚴格執行國家關於保証中小學生每天一小時校園體育活動的規定。
    一項調研數據顯示，我省隻有18%的中小學生能達到教育部提出的“每天鍛煉一小時”的體育活動時間，在此次協商會議上，青少年體能素質成為大家關注討論的熱點。我省教育部門表示將強化監管措施，保証中小學生鍛煉時間。
    目前，新學期開學已有一個月，省城中小學“每天鍛煉一小時”落實情況究竟如何？本報記者走訪省城部分中小學校進行調查，同時請專家詳解體育運動對中小學生有哪些好處、哪些鍛煉方式更適合中小學生。

小學

花樣多定期還有競技比賽

    “火了火了中國火了火了火……”近日，記者走到迎澤區第一實驗小學門口，就聽到《火了火了》的音樂響徹校園，全校師生人手一把紅扇子，排著整齊的隊伍，跟著音樂跳起扇子舞。
    隊伍的第一排，一位胖嘟嘟的男生，靈活地甩著手裡的扇子，跟著音樂的節拍絲毫不差。跳了十幾分鐘，他開始一邊跳一邊擦汗。“我們最近兩個月，每天都在下午4點的‘陽光體育’時間跳這個操，就是為下周的比賽做准備呢。”這名男生告訴記者。
    他口中的“陽光體育”，正是教育部門提倡的“每天鍛煉一小時”。該校的“陽光體育”，在每天下午的第二節課后，這近一個小時的活動時間也成了學生們每天最期待的。該校的一名班主任老師告訴記者：“我們學校的‘陽光體育’已經開展好多年了，學校特別重視，針對不同年級的年齡特點分為跳繩、踢毽子、田徑等多個項目，而且還會定期舉行競技比賽，驗收學生們的鍛煉情況。”
    在漪汾街鳳凰雙語小學的操場上，同樣是在下午4點，學生們有的跳皮筋，有的踢毽子。“我們都特別喜歡下午的鍛煉時間，因為可以盡情地做我們喜歡的游戲。”該校四年級學生張悅告訴記者，有一些喜歡踢足球的男同學，還會從家裡帶來足球，利用下午“陽光體育”的活動時間組隊一起踢球。
    隨后，記者還走訪了千峰路小學、大眾雙語學校等多所小學發現，省城小學基本都已開展“陽光體育”，時間通常都安排在下午4點以后，時間根據學校情況分為30分鐘、40分鐘等多種。
    此外，部分小學的活動項目比較豐富，有跳繩、踢毽子、籃球、跑步等，有的學校為了調動學生的積極性，還會定期或不定期地舉辦一些體育項目的競技比賽。

中學

活動單一多以跑操為主

    近日，在位於漪汾街的太原外國語學校初中部，學校喇叭裡播放著音樂。“呀，又到活動時間了。”該校的一名門衛看看表自言自語道，此時的時間是下午5點。“這個時間，是學生們的活動時間，每天一個小時。”他告訴記者：“學生們都是先整好隊出來繞著操場跑操，隨后就是自由活動時間。這樣的活動已經堅持兩年了，每天都有。”
    大約5分鐘后，該校學生們穿著整齊的校服迅速整好隊開始繞著操場跑步。“這已經成我們的必修課了，跑步的時候，體育老師和校領導跟著，檢查各班的出操情況。”初二某班的體委介紹道。
    在太原市第三十中高二某班的課程表上，記者看到“16：20—16：50活動”的字樣，隨機採訪幾名學生后，他們均表示，這就是“每天鍛煉一小時”的時間，記者算算隻有半小時，但有些學生說，加上上午的課間操就有一小時了。那在活動時間，學校是如何安排的呢？“這個時間我們主要就是跑操。”該校一名高二學生說。
    此外，記者又電話採訪了其他中學的學生，大部分回答都是在跑操。
    對於這個“陽光體育”，大部分的初中生家長還是比較贊同的。“現在中考體育分就佔50分，每天多跑跑步鍛煉鍛煉，對孩子也是好事，起碼不會因為體育成績拖后腿。”一位初三學生家長說。
    走訪過程中，記者發現大部分初中學校還是比較重視“陽光體育”活動的，只是形式略顯單一，但也有學校佔用活動時間進行課程輔導的現象。“我們初三學生體育課都被佔用，哪有‘陽光體育’時間？”記者在古交市的幾所初中學校了解到，部分學校並沒有“陽光體育”時間，面臨中考的初三學生，為提高體育分數，也只是每天很早到校進行一些簡單的體育鍛煉，但也不是所有學生都會出勤。

○存在問題

有些學生不曾聽說“陽光體育”

小店區某高中的高三學生小姚告訴記者：“我們學校早就有‘陽光體育’的活動了，而且每年校方都會要求學生在一份通知上簽名，內容大致就是提倡積極參與‘陽光一小時’的活動。但實際就是每周隻安排一次自由活動時間，大部分同學都是各辦各的事兒，除了一些男生打籃球外，其他我也沒見有運動的。”
“‘陽光體育’是什麼意思？我沒聽過。”省城某重點高中的小娟說，“我都上高二了，沒聽說過下午有一小時的鍛煉時間，我們校領導比較重視抓學習，雙休日都要求來學校補課。而且我們高考體育成績也不計入總分，下午要浪費一小時去運動，家長也不會同意。”小娟告訴記者，沒有“陽光體育”時間的學校不止他們一家，她以前的一些同學，現在在其他高中就讀，也有和她一樣的沒聽過“陽光體育”。“對於我們高三的學生來說，上體育課都比較罕見，更別說是要花費一個小時的時間去鍛煉。即使學校提供一小時的鍛煉時間，家長也不會同意我們把時間浪費在活動上。其實我們內心還是比較渴望去活動一下身體的，每天學習壓力特別大，偶爾利用下午吃飯的一小時去操場走走跑跑，真的特別放鬆。”與小娟同校的高三學生曹棟告訴記者，“好久沒痛快地打一場籃球了，每天都被各種試卷壓得喘不過氣。如果學校真的可以給我們提供一小時的鍛煉時間，我一定和同學好好打場球，放鬆一下。”

學校場地有限制校方擔心發生事故

    “其實每個學校對‘陽光體育’都很重視。”省城萬柏林區某小學二年級班主任王老師說，“我記不清是哪一年正式開展‘陽光體育’的，但在我印象裡，從開展以來，學校一直都很重視，而且會根據每個年級的年齡特點，分不同的運動項目，而且要求體育老師全程輔導，低年級跳繩，高年級大繩，到冬天安排跑步。”
    王老師所在學校，在活動剛開展的一段時間裡，老師、學生參與“陽光體育”的積極性都特別高。學生們每天都盼著活動時間，一到時間，大家都很自覺地下樓排隊。但是因為受到場地和時間的限制，一些項目無法進行，比如足球等一些球類項目，由於沒有足夠的場地，學校也就不會組織。時間久了，學生們對單一的活動形式開始產生厭倦感，積極性也漸漸減退了。“小學還好，學業不繁重，參加一些體育競技活動，學生和家長不會太反對。但是一些初中、高中，就算學校安排了活動時間，有些家長也會不理解，埋怨是在浪費學習時間。”王老師這樣告訴記者。
    另外，在活動過程中，校方還會擔心發生事故。高年級的學生比較喜歡打籃球，但在打籃球的時候，人與人之間難免產生身體的碰撞，從而導致身體受傷。而低年級同學雖然體育項目較為簡單，但是自控能力比較弱，玩起來很難控制力度，也常有傷及旁人的現象發生。“我們班上的幾個孩子就曾在跳繩時，不慎抽住了別的同學。不管是什麼原因，學校都要負責，所以有時候老師們也不得不盡可能地壓縮活動時間。”王老師說。

本報記者路麗虹

○各方聲音

從全國范圍看，青少年體能素質的下降傾向不僅僅我省獨有，許多省份都遇到相似的情況。建議建立各級政府領導下，由教育、衛生體育、共青團等部門共同參與的聯席會議制度，統籌研究和解決學生體質健康存在的問題，制定完善的體質健康促進規劃，將促進青少年健康成長納入當地經濟社會發展的總體規劃，並作為構建和諧社會的重要指標來認真對待。
增加經費投入，加強隊伍建設。對學校體育投入不足表現在城區學校運動場地嚴重不足，農村學校運動場地標准不高，體育設施落后或缺乏，相當一部分學校配備體育專業人員水平不高等方面。必須像重視競技體育一樣增加對學校體育的投入，加強學校體育的硬件和軟件建設，打造一支適合學校體育工作開展的高素質隊伍。

——省體育局局長蘇亞君

我省青少年體質健康不容樂觀，研究表明，我國青少年體質健康下降與現代社會生活方式有著密切的關系，看電視、上網、上樓乘電梯、以車代步、不參與家務勞動、吃垃圾食品等所謂的現代生活方式是造成我國青少年體質下降的主要原因之一。
建議政府、社會、學校、家庭、學生形成合力，重視青少年體質健康工作。嚴禁學校擠佔體育課和課外體育活動時間，保質保量，上好體育課﹔確保“每天鍛煉一小時”﹔把中考體育分值增加到與語文、數學、外語等科目“同分”﹔完善我省學生體育競賽體制，定期開展不同形式、規模的體育競賽﹔對不能保証學生鍛煉時間的校長給予處分，甚至免職。

——山西大學體育學院副院長石岩

(責編：管理員)

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