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他們渴盼與父母在一起，卻很少能得到父母的教育指導﹔他們游離在城市中，卻不能盡享城市美好的環境與豐富的公共資源——
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在城市中有這麼一群孩子，他們被稱為流動兒童。這些孩子跟隨父母由農村來到城市，或者就出生在城市，他們落腳於城鄉接合部並在當地接受教育。父母從事的多數為服務行業，如餐飲業打工者、小商小販、快遞員、家政服務員等。他們文化程度普遍不高，有的甚至是文盲，但是他們希望帶孩子在身旁，讓其接受比農村更好的教育。可現實是他們往往忙於生計，無暇顧及孩子的成長。今年暑假已經過半，流動兒童的假期生活如何？連日來，記者走訪了省城多地，從多個孩子的身上感受他們假期的快樂與煩惱。
李榮：長在農村，今年初轉學太原
能天天跟父母在一起很開心
8月5日，記者在小店區嘉節村的一家蔬菜店裡見到了李榮。眼前的這個小姑娘，雖說隻有11歲，個子卻躥得高。她是小學五年級學生，今年初才由文水縣一小學轉學到此地，在校成績不錯。父母原先在北京做鐵藝生意，去年來太原做起了賣菜生意。這麼多年，李榮和弟弟常年被留在農村老家上學，由爺爺奶奶照顧生活。對於李榮來說，現在天天能跟父母在一起，她非常開心。
7月4日學校放假，李榮跟弟弟回了文水老家，十多天后她便返回太原，弟弟則繼續待在老家。從老家回來，李榮每天上午看書寫作業，午飯后睡覺，下午則跟周圍的小伙伴們在村中心的小廣場上打打羽毛球。不過，這樣的生活多少顯得單調。李榮說她也想出去玩，以前父母在北京做生意的時候，假期也曾帶她去過動物園等地方，來太原后他們生意纏身，根本抽不出空來帶她出去玩。好在前不久，一位同學家長帶著她們4個孩子去了趟迎澤公園。在公園裡劃船、坐過山車，李榮說她們幾個孩子那天玩得特別開心。
傍晚時分，李榮家開的蔬菜店開始忙碌起來，不斷有顧客進店挑選商品。李榮的媽媽忙著稱重收錢，姥姥則充當導購角色，忙著給顧客遞東西。記者幾欲跟她們交談，卻不斷被顧客詢價買菜打斷，這期間小姑娘李榮早已沒了蹤影。
李榮的媽媽在忙碌的間隙告訴記者：“孩子的爸爸正在睡覺，凌晨3點多他開車去蔬菜批發市場進貨，5點多回來卸了貨后，再去附近的市場進其他貨，7點多才能回來。賣上一上午菜，午飯后我抽空睡會兒覺，然后整個下午都是我和孩子她姥姥忙活。我們開這店一天忙到晚，晚上直犯困，幾乎沒有時間帶孩子，更別提帶她們出去玩了。”
姥姥說李榮喜歡跳舞，在“六一”兒童節學校舉辦的演出中，李榮還被老師選中表演了舞蹈。不過，學校上午演出的時候正是店裡忙的時候，媽媽說他們從沒去看過女兒跳舞，想來挺遺憾的。“孩子並沒有上過舞蹈班，”媽媽言語中顯得很無奈，“如果有條件肯定會考慮讓她學習舞蹈”。
李娜：進城十幾載，假期回老家
上學比放假好生活更充實
8月7日，在迎澤區校尉營社區，記者見到了居民吳女士和她的一雙兒女，社區鄭主任邀請孩子們參加“兒童之家”每周組織的集體活動。
吳女士的女兒李娜，今年14歲，文靜質朴，為某中學初一年級學生。實際上，她跟著父母從老家平遙縣來到太原已有十幾年。爸爸現在為商場送貨，媽媽則在小吃城打臨工。一家人最近才由潮濕的地下室搬到了單元樓上，不過也只是30多平方米的老房子，年租金1萬元。
李娜愛好文學，也喜歡寫作，曾在校園報上投過幾次稿。剛放假那幾天，她便跑到書店買書，多是些文學類書籍，她要堅持每天寫一篇日記。
每逢寒暑假，李娜和弟弟都要回老家平遙看望爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，今年暑假也不例外。不過，盡管有長輩們的疼愛，但畢竟在城市裡待久了，農村生活是單調乏味的，沒有小伙伴兒一起玩，李娜他們在老家待了十幾天便返回太原。
從農村回到太原，李娜除了寫作業，還抽空跟同學們一起出去玩。由一兩位家長帶領，五六個女孩一起，去烏金山歡樂谷游玩，還去了長風商務區，在省圖書館飽覽群書，在省科技館增長見識。
外面的世界很精彩，但李娜還是覺得上學要比放假好。跟同學在一起玩才是最開心的。李娜沒有上過興趣班，她說在學校參加過社團，曾經學習過健美操，但后來放棄了。
吳女士告訴記者，自己僅是初中畢業，對於孩子們的功課輔導很吃力。不過，李娜說學校每天放學后會有近1個小時的時間來讓學生解決問題，如果有什麼疑問可以請教同學或者老師，不會把問題帶回家。
跟在溺愛中長大、花錢闊綽的一些城市孩子相比，李娜不亂花錢，很少吃零食。
李原：出生在太原，戶口在江西
愛看動畫片想去圖書館讀書
8月8日，在迎澤區鬆庄村的一個小院子裡，記者見到了一個小男孩，他叫李原，沉默寡言。父母在附近做小生意，來到太原已有十多年。李原今年11歲，出生在太原，但戶口落在了江西農村老家，今年秋季開學他就是小學四年級學生了。
今年暑假，李原說他沒怎麼出去過。他多數時候在院子裡跟其他小孩玩，偶爾也出院子跟周圍的同學們玩一玩，打一打羽毛球。老師布置的作業，除了發的暑假作業書，就是做一張安全知識小報。作業不多，李原說他平時做作業，閑時則幫助爸爸媽媽掃掃地、干些輕活。
江西農村老家暑期天氣炎熱，加上路程遙遠、費用較高，李原的爸爸媽媽並沒有計劃送孩子回去。
李原的學習成績不錯，在班裡名列前茅。今年“六一”兒童節學校獎勵了他一個書包。媽媽說李原高興的不得了，回到家迫不及待地讓她看獎品。
李原喜歡學習，更喜歡讀書。他跟同學們借書來讀，內容如 《昆虫記》等，他都仔細閱讀。不過今年暑假，爸爸沒有給他買課外書。
媽媽沒上過學，每次開家長會，李原都不要媽媽參加。有什麼語文方面的問題，他會求助於高中畢業的爸爸。媽媽說她很后悔沒學點文化，能輔導孩子作業，更便於與他溝通。記得孩子曾經跟她說過，媽媽賺錢不容易，不想像媽媽那樣受苦干活。
對於李原來說，電視無疑是他單調乏味假期的調味劑。他愛看電視，尤其愛看動畫片。李原說他想出去玩，想去圖書館讀書。“放假了沒事干!”李原說他更願意上學。
李原的媽媽說，因為做生意比較忙，沒有帶孩子去過遠的地方。前幾年，她曾跟鄰居們帶著孩子們去過一次動物園。而對於動物園，李原顯得很陌生，他說現在已不記得動物園有什麼動物了。李原的媽媽告訴記者，今年暑假，李原經常纏著她說要去公園玩。因為干活比較累，遠的迎澤公園沒去，她還是騎著三輪車載著李原他們在附近的鬆庄公園玩了玩，也算了卻了他的一個心願。
本報記者 劉瑞強
短評
給流動兒童創設更多空間
每逢假期，跟城市孩子參加夏令營、旅游觀光不同，流動兒童多數會被送往農村老家，交由爺爺奶奶照看，單調乏味地熬過暑假。要知道，他們也需要豐富的假期生活。可喜的是，我們看到，有更多的家長“幼吾幼以及人之幼”，在帶自己孩子游玩的同時，也不忘關照孩子的小伙伴們——流動兒童，難能可貴。我們也看到，社區辦起了“兒童之家”，關心鼓勵他們。但我們仍舊希望有更多的政府部門、社會組織和個人行動起來，給流動兒童創設更多的假期活動空間，讓他們盡快融入城市。
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