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農村陪讀熱究竟陪來什麼

時間: 2014年06月12日06:21  來源:山西新聞網--山西日報

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    幼兒園陪、小學陪、中學陪、大學陪……當今社會陪讀熱潮以不可阻擋之勢在各地盛行。和城市一樣,農村對優質教育資源的渴望,讓家長們紛紛從大山深處的家裡走出來,將孩子送到縣城或鄉鎮求學。家長們不計成本、背井離鄉匯入滾滾陪讀的洪流中,能否成為孩子成長道路上的助力器,說來令人困惑讓人憂。

鄉村涌動陪讀熱

    在一間灰暗的平房裡,中間用布帘隔開兩張床,一張書桌上堆滿了學習資料,一個電飯煲和一台液化氣灶,這就是陳桂英在長治市壺關縣城租住房間的所有家當。
    屈指算來,陳桂英在這裡已度過了10多年的陪讀生涯。2000年,家庭本不富裕的陳桂英夫婦便把才5歲的孩子送到縣城的幼兒園,夫妻倆也放棄了家中的農活,從樹掌鎮回車村來到縣城,租了一套房子,一邊做些小生意,一邊照料兒子的生活起居。
    沒想到生意不好做,虧了本,但陳桂英仍然決定繼續留在縣城。“我們這輩子是沒什麼希望了,但不希望孩子像我們一樣。在縣城讀書,起點總比鄉下高了許多。”兒子今年參加高考,她更是早起晚睡,無微不至地照料著兒子的生活起居。家中裡裡外外的事是顧不上了,但在她看來,隻要兒子能順利考上大學,自己所有的付出都值得。
    在壺關縣城,像陳桂英這樣的陪讀家庭還有許多。因為陪讀,有的人把農田留給家裡的老人耕種,有的人不得不把田地荒廢,節假日才能回家料理一下,一年奔波在城鄉之間僅車費也得好幾百元。盡管如此,家長們陪讀仍“熱力”不減,而且陪讀現象日趨低齡化,早已發展到小學和幼兒園也陪讀。

背后的辛酸與隱憂

    雖說不惜代價也要讓孩子上好學,但是面對飛漲的物價,不少陪讀家庭還是感覺壓力不小。
    石坡鄉板安窯村的李香麗說,進城陪讀花銷很大。一是房租,二是生活費。她來縣城陪讀一年多,已經搬家三次,現在租的是三戶共用的一套三室一廳的居室,客廳和廁所共享,因為離學校近,房租漲到了300元。由於要定點接送孩子上學放學,李香麗沒辦法找工作,生活的重擔就全部壓在了丈夫的肩上,還有家裡的庄稼全都扔下,隻有到周末的時候,才能回村干點地裡的活。雖然孩子上學不用交學費了,但每周還免不了要交點學習材料等雜費,“現在一到周末,我的心都揪揪著,最怕孩子說周一老師要交什麼錢。”
    與李香麗同村的秦風香感覺到的壓力更大。為了讓孩子進城上學,她和丈夫拿出多年的積蓄,又貸了10多萬元的款,於2010年買了一套房,她給記者算了一筆賬:每月她要還近900元的房貸,女兒上幼兒園大班,兒子上小學,倆人一個月的費用近600元,還有全家近80元的水電費和700元左右的伙食費,再加上其他方面的花銷,每年大概要花掉近2萬元。這對她們這個農村家庭來講,確實是有點吃不消。
    同時,陪讀熱還引發了農村學生流失日益嚴重。以壺關縣為例,石坡、樹掌、橋上、鵝屋等五個偏僻山區鄉鎮在2003年以前幾乎村村都有小學,隨著人口增長率的下降和人員的流動與遷移,原來一些學校都已經撤並,現在五個鄉鎮隻剩下鄉鎮統一集中的十幾所寄宿制小學和初中,還有幾個教學點。其中石河沐寄宿小學和初中學生人數最少,服務十多個村目前僅有學生70余人,比三年前減少了70%。農村的孩子越來越少,許多小學因招不到生而自然消失。

孰是孰非陪讀熱

    分析農村陪讀熱的原因,很多家長迫切希望孩子跳出農門,而鄉下學校各方面相對薄弱,為不使孩子輸在“起跑線”上,家長加入“陪讀大軍”全力供孩子讀書。而且,近年來農民通過務工等途徑,生活條件好轉,把追求更加優質的教育作為家長對孩子應盡的義務。還有一部分家長陪讀主要是為了監督孩子,縣城有許多網吧和娛樂場所,社會環境復雜,怕對孩子產生不良影響。
    其實,仔細分析,陪讀益處還是有的,孩子的安全更有保障,也能夠直接感受到家的溫暖,父母與孩子也有更多的交流機會。有些孩子身體不好,父母也能更好地照顧孩子。但是,有些孩子面臨陪讀,思想上可能產生無形的壓力。父母背井離鄉,家庭的前途也受到了影響。加上因外出陪讀還使少部分家庭出現了這樣或那樣的危機,有的甚至陪散了家庭,造成難以愈合的傷痛。
    不少教育工作者對陪讀熱憂慮頗多。這種保姆式的陪讀極易造成孩子依賴性強、適應性差以及不善交際等人格缺陷。壺關縣實驗小學校長李衛紅認為,陪讀對於多數孩子來說,有家長在身邊照顧,不用洗衣、做飯,當然生活便利了許多,但也有不少孩子懷有抵觸情緒,不領父母情。不停地嘮叨、無休止地說教,每時每刻的監督,限制孩子自由,從而引發孩子強烈的叛逆心理,一些家長的苦心得到的卻是適得其反的效果。“不經歷風雨,怎麼見彩虹。家長無微不至的保姆式陪讀,無形中削弱了孩子自立、自理能力。孩子的學習上去了,生活無憂了,但融入社會的能力卻受到了極大的限制。與其這樣,倒不如放手,讓孩子獨立,盡早適應社會。”壺關縣一中校長牛方生這樣說。
    農村陪讀熱,該降降溫了。而降溫的關鍵,除了有關教育主管部門採取切實可行的措施均衡城鄉教育資源外,也應教育和引導農村家長改變思想觀念,學會愛孩子、怎麼愛。許多家長也希望相關部門和社會能更深入地關注這些孩子、這些家庭,為農村孩子的健康成長獻計獻策,助一臂之力。

秦鳳鳴 秦源

(責編:管理員)

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