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在學習中取其精華，去其糟粕，將它發揚光大，是王宇倫幾十年來的感悟。（圖片由受訪者提供）
自學書法、中醫國粹
他被譽為當今最具實力派的書法家之一，練字四十余年，2007年首次參加全國性比賽，至今已連奪十“金”，其書法作品還被邀請到美國芝加哥、日本、台灣等地展出。
他自學中醫三十年，自創“脈歌”“湯頭歌”，並為當地百姓治療眾多疑難雜症，成為遠近聞名的名中醫。
他自強不息的故事在長治流傳，成為百姓口口相傳的典型勵志人物——他叫王宇倫，52歲，長子縣南漳鎮西南呈村一位土生土長的農民，自幼患有小兒麻痺症，雙腿行走不便。
潛心讀書 命運轉折
夢想就是翅膀。
在貧困落后的長子縣南漳鎮西南呈村，童年時期的王宇倫拖著患疾的雙腿蹣跚行走時，心灰蒙蒙的，望不見前路，更沒有夢想。
爺爺仿佛看穿了他的內心：“孩子，你腿不好，就要好好學習，隻有好好學習，才能改變你的生活。”爺爺還說，“孩子，你長大以后要做個醫生，做個醫生多好啊！”
爺爺的一次次鼓勵，在王宇倫幼小的心中，燃起一朵朵希望的火花。他廢寢忘食地學習，絲毫不敢懈怠。一直到高中，他的成績都名列前茅。考大學時，因填報志願不合適，加之身有殘疾，最終被刷了下來。那刻，王宇倫的生命仿佛直降到冰點，被凝結、被掩埋。
“村裡中學招民辦教師代課，我鼓起勇氣就去了。”在教書的這段時間裡，王宇倫閱讀了大量的古典小說，以填補自己失落的魂靈，其中，就有中醫古籍。
“爺爺說當醫生好，醫生就成為我自小的一個夢想，如果無法實現，心裡就會不安。”1989年，教育部有一政策下發，1981年前備案的民辦教師可以轉正，而之后的有可能被清理出局。王宇倫覺得自己面臨著生存危機，得另謀生路了。
這時，他有意識地購買中醫學辭典、古文書籍，進而學習。教師們每次到縣城開會，中午時分，大家會買點肉買點酒吃，他卻勒緊腰帶，邁進了新華書店。他到處淘書，二手書攤、朋友同學家，凡是看到的中醫書籍，他都會買回家中，細細鑽研。
“中醫古籍中的古文對我來說，不是難點，反倒是一些理論非常難懂。看不懂，我就一遍一遍地看。晚上十點半基本就批改完了作業，我就從這個時間讀到臨晨兩點才休息。”那個年代的西南呈村沒有通電，王宇倫就點著煤油燈。
節假日裡，王宇倫延長了學習時間，他背大量的中醫理論，咀嚼領悟其中的精華部分。“因為沒有老師，抓脈是最難理解的，什麼是滑脈，體現到脈搏上是怎樣判斷的，感覺很難把握，我就利用自己的教學知識，編撰了‘脈歌’，歌曲朗朗上口，通過一次次背誦琢磨，我就懂了。其他的比如大量的方子和湯頭，我都統一整理，根據眾多醫書中的用藥規律，去除一些不合理的沒有驗証的東西，留下口碑好效果好的，編成順口溜，便於記憶。”他博採眾長，收益頗深。
以身試藥 中醫夢圓
王宇倫研究大量的古醫書發現，各家中醫盡管對藥性有所詮釋，對藥方也多有注解，但惟獨沒有對用藥量的原因做出解釋。而且，同一種病，各中醫的藥量也各不相同。盡管對用藥規律，王宇倫胸有成竹，但藥量的多寡，也攸關重要。他四處求教中醫，但也無解。正當彷徨之際，恰遇一本明代中醫的書籍，書中分析了用藥規律，讓王宇倫豁然開朗。“人之患疾，分三種情況用藥，分別是上焦、中焦、下焦患病用藥，書中分析了三種情況，各用量多少為最好。我參透了這本書后，隨后在臨床中，果真發現效果很好。”這個時候的王宇倫，認為自己完全可以給人看病。“我就和村民們說，我能看病，你們誰來看，我給你們免費看看。於是，很多人都來找我診治，我就給開上藥方，讓他們去抓藥。抓回藥來，他們卻不敢喝。”遇到這種情況，王宇倫就趕過去說：“你們不敢喝，我來喝，真的沒有事情，隻能給你治好了，給你治不壞的。”說著，王宇倫就端起藥碗，自個兒喝光。看到王宇倫沒有事情，村民們才放心地喝下一副副中藥。
這樣的情況，王宇倫遇到十幾次。時間過去了半年，村民們發現他開的中藥喝了真能治好病，就紛紛找上門來看病。“方子開得多了，村裡那家抓中藥的就不樂意了。后來，隻要拿著我的方子過去，就稱這方藥也沒了，那方藥也沒了。村民們拿著藥方又返回來，說：‘你自己弄點藥不行嗎，那樣我們也省事啊。’”而王宇倫也正有這個念頭。
當年王宇倫當民辦教師每月工資21元，除了老婆孩子的開銷，還需支付個人的煙錢、書錢，月月所剩無幾。無奈中，請來了當木匠的姨夫，姨夫就用家中的許多爛木頭打磨出一個中藥櫃子。經過眾人資助，王宇倫進了點中藥材，他的中藥診所就這樣開了起來。
二十多年來，他時刻都在學習博大精深的中醫知識，以求更精更好。王宇倫醫術日益精進，病人去看病，他無須病人多說，號脈后就可以將病情講得一清二楚。
后來，他參加了國家醫療部門的多次考試，獲得了行醫資格，完成了自己幼年當醫生的夢想。為此，他作詩感悟道：孤燈常伴夜五更，研讀岐黃煞費心。十年悟道法仲景，遍覓良方濟世人。
書法成癮 缺之無味
若說治病只是王宇倫當初未雨綢繆的謀生手段，而書法與他而言，則是生命中不可或缺的一部分。
當年的小學，學生們都需備毛筆和紙張練習書法。三年級時，一位錢姓老師要求每個人都要練好毛筆字。王宇倫好奇心大，他對書法有著發自骨子裡莫名的喜好，別的同學下課出外玩耍，他腿腳不方便，就留在教室裡一筆一筆地用心演練。小學畢業時，王宇倫的毛筆字已經寫得很好了。“初中班主任是一位年輕教師，姓崔，他課講得好，書法也好，他讓我們臨帖寫。后經老師解釋，才曉得這臨帖的意思。隨后，我們就自己找字帖。”王宇倫找到了一本柳帖，臨完了，又借來同學們的王羲之等人的字帖臨寫。“同學們臨帖時，寫得不像也不好，很多人就不練了。崔老師發現這個苗頭后，走上講台，一句話也沒講，用粉筆在黑板上寫‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’。聽著老師的講解，我深深懂得，想寫好字並非一朝一夕之事，要持之以恆，還必須心靜神至才能達到境界。”老師的話，王宇倫至今銘記心間，並身體力行。
當王宇倫自己成為老師后，他也把同樣的話送給自己的學生。他教完課回到辦公室，隨時抓起毛筆就寫，對毛筆字的領悟深刻了許多。當然，一手漂亮的毛筆字，也給他增色添彩不少。“學校寫通知做專欄什麼的，都由我來寫，孩子們的書皮本皮，都是我用毛筆字書寫。到后來，村裡大隊有什麼活動需要寫字都請我去，村民們紅白喜事也讓我過去寫字。逢年過節，村民們的對聯都拿來請我寫。老師和學生們也很羨慕，都來找我拜師學藝。”在大家的贊揚下，他勁頭更足了，有事無事拿筆就練，隻想寫得更好，不辜負大家對他的贊美。
寫著寫著，就成了一種習慣。工作完成后，手裡就會空落落的，仿佛缺了什麼，拿起毛筆來一寫，他心裡才感到踏實了。有時他和大家閑聊間，恍然發現手裡不知道什麼時候，已經抓著筆開寫了。“如果一天沒拿毛筆，我失魂落魄的，比不吃飯不睡覺還難受。”王宇倫覺得寫毛筆字是他生命中最大的消遣方式，苦了累了，一寫字，心裡就像吃了一頓美味大餐般舒坦。
2006年，湖南長沙給學校來了一份征稿函，要求郵寄書法作品參加一個書法大賽。校長知道王宇倫毛筆字寫得好，遂將函塞給了他。“寫了幾十年，說是書法，實際上，我那只是在寫字。大賽要求在宣紙上寫，我都覺得新鮮，因為我一直都在廢紙上練。在宣紙上寫，還是破天荒頭一遭。”王宇倫專門到長治市裡買回了宣紙，寫了一張又一張，整整寫了二三十張，盡管最后仍不滿意，但他還是挑選了一張郵寄了過去。2007年，湖南傳來喜報，他獲得了金獎。
王宇倫第一次在書法上獲得社會認同，萬分欣喜。至此，他才開始關注報紙上電視上的一些比賽，通過郵寄的方式，積極參與了進去。2007年1月，第二屆“唐詩，宋詞，元曲”全國書畫大賽中他榮獲金獎，被中國新聞社、全國書畫大賽評委會授予“二十一世紀著名書畫家”光榮稱號。2007年4月，紀念毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》發表65周年全國書畫大賽中，他再獲金獎，大賽評委會授予其“當代杰出書畫藝術家”稱號。2007年7月，慶香港回歸10周年全國書畫大賽中，又獲金獎……
接連拿到十次金獎，讓他信心大增。同時，他也覺察到了自己的不足之處，“以前什麼都不懂，隻會寫字。書法理論就是一張白紙，后來通過比較學習，才知道一些書法知識。比如蓋印時，陰印和陽印怎麼蓋，往哪裡蓋。”
前段時間，一家雜志約稿讓其談書法，他寫下這樣的字句：硯墨臨池四十春，矢志不移始到今。歐柳顏趙皆效法，另辟蹊徑方為真。
足下雖短 前路尤長
2008年，王宇倫的經濟條件有所改善，他買了一台電腦，學著上網。在村裡呆了一輩子，有了網絡，整個世界才豁然洞開，他尷尬地舉例：“之前隻寫楷書和行書，上網后才學著寫隸書和草書。”
現在，他一有時間就上網瀏覽全國知名書法家的字，領會人家的風格，學習人家的優點，從而修正自己。自從打開眼界后，他的書法一日千裡。中國書畫家聯誼會的藝術大師們對其作品點評：作品功底扎實，廣收博取，用精取宏，汲古融今。既有現代清新之感，又有古典質朴之美。
目前，王宇倫被聘請為文化部中國鄉土藝術協會文化中心藝術顧問，還獲得中國長城書畫院特聘書法家、中國書畫家協會終身理事等等殊榮，他的作品相繼入選西安碑林和山東濰坊國際碑林，並在多家書畫專業雜志上發表。
今天的王宇倫，依憑書法獲得了較高的社會地位，他越來越自信。在一份簡介中，他自我肯定道：“尤擅楷、行、草、兼及隸書，我之草書，博採諸家風范，溶集於一爐，具蘊有歐柳之神骨，又兼含羲之之飄逸，更突顯張懷之奔放，偶有漢隸之倩影。”這樣的心態，陽光而張狂，全然不見那個當年為身體殘疾而自卑悲傷的影子。
書法和中醫都是民族之精粹。“書法和中醫一樣，難度很大，想要拔到一個高度，需要付出更多的辛苦和心思。我認為，無論中醫還是書法，一味追求古人的方法，是作繭自縛。其實，我們應該在學習中取其精華，棄其糟粕，將它發揚光大。”這是王宇倫幾十年來的感悟。
本報記者 高 輝
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