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鄭虎明和孩子們
在盂縣大山深處的岑峰教學點，鄭虎明一人撐起一所隻有5名學生的學校
在距盂縣縣城43公裡的大山深處，有一所“學校”，名叫東梁小學聯校岑峰教學點，隻有小學一、二年級和一個學前班，一共5個娃。鄭虎明是這裡惟一的老師，他身兼數職，既是校長、班主任，又是老師。
教師節前夕，記者探訪了岑峰教學點。
“為了孩子們，條件再苦也願意”
岑峰教學點位於盂縣東梁鄉岑峰村中央，是撤點並校前岑峰小學所在地。校園的外牆上還能模糊看到“岑峰小學”的字樣。
9月9日早上7時10分，一個小女孩背著書包來到學校，見校門未開，便在附近的健身器材上玩了起來。又過了幾分鐘，來了一個女孩和一個男孩。3個人見面后手牽著手，一邊走一邊說著家庭作業的事情。男孩掌管著學校大門和教室的鑰匙。打開門后，3人走進教室，自覺地拿出課本學習。
7時50分，鄭虎明來到學校。黝黑的臉龐、朴素的衣著，如果不是事先有所了解，肯定會把他認作一個地道的農民。8時，學前班的兩名幼兒由家人送到學校。
進校后，鄭虎明安排孩子們寫生字，自己則開始打掃衛生。“孩子們還小，掃地、擦黑板等事情都是我自己做。”鄭虎明邊掃邊說。
學校是一個四合院，有七八間房，院子就是操場。教室佔用的是最裡面的一間房，有十幾平方米。教室內有兩塊黑板，一塊上課時用，另一塊是學習園地。雖然隻有5個娃，鄭虎明還是認真地做著黑板報，上面有古詩詞、拼音和爭做“小紅旗”等內容。
教室的正前方有一面五星紅旗，兩側寫著“嚴謹求學”“刻苦好學”等宣傳標語，教室四周張貼著“小學生日常行為規范”“中小學生守則”以及名人名言等宣傳畫。教室裡有4張長桌子、一張舊課桌和6把椅子。兩張長桌子供老師使用，一張當講桌，一張當教案桌，其余的便是學生課桌。這些桌椅板凳都是拼湊來的，五顏六色，高低不一。
教案桌放在教室后面的牆角處，上面碼放著一、二年級的教材和學生作業本。一個發黃的地球儀和一個變形的量角器，是鄭虎明的全部教學用具，已經有20年的歷史。在這樣的環境裡，鄭虎明已經獨自堅守了6年。他說：“為了孩子們，條件再苦也願意。”
“隻有5個娃，也要認真備課講課”
“鄭欣，默讀第一課。”按照鄭虎明的要求，一年級的鄭欣低頭默讀起了課文。
二年級有兩個孩子，開學時，劉媛媛生病耽誤了一天的課程。“誤一個就是誤一半，一個不來就得等著。”課堂上，鄭虎明讓劉媛媛、李元凱跟著他讀生字。兩個孩子將小手背在身后，挺胸抬頭端坐著，在他的指導下大聲朗誦著課文中的生字。
趁著空隙，鄭虎明走到黑板前寫了一個“石”字，邊寫字邊說，“學前班的同學，練習寫這個字。”學前班的兩個孩子聽話地拿出本子練字。這時，一年級孩子讀完了課文，鄭虎明耐心地解釋課文的內容，又在黑板上寫了生字，讓孩子寫。
學前班的字寫完了，來找他批改﹔一年級的生字寫完了，也來批改……鄭虎明的每一堂課都是這樣忙碌。
在開足開全課程的同時，鄭虎明還注重對孩子們進行安全、愛國主義等主題教育活動。在他的工作記錄本上，可以看到“地震演練、護林防火、感恩教育”等教學內容。
“麻雀雖小，五臟俱全。既然是一所學校，就要讓孩子們學到應該學的內容。孩子們不能到條件好的學校接受教育，我就要盡最大努力，滿足他們的求知欲望，讓他們學到更多的知識。即使隻有5個娃，也要認真備課、講課。”鄭虎明語氣堅定地說。
“最大的快樂就是和孩子們在一起”
在院子的中央，豎著一根木頭旗杆，上面的五星紅旗迎風飄揚。這根旗杆，其實是一棵鬆樹，是鄭虎明從山上砍的。“雖然不是很直，但總比沒有強。”國旗不能升降，每次需要換旗時，都得把旗杆放倒。
每天第二節課后，鄭虎明總要在國旗下對孩子們進行愛國主義教育。孩子們按照個子高低排成一列，津津有味地聽著鄭虎明講歷史故事。
接受完教育之后，是孩子們自由活動時間，老鷹抓小雞、丟手絹、跳格子……單調而古老的游戲，卻讓孩子們百玩不厭。
上課時，鄭虎明是嚴肅的，可他與孩子們玩游戲時卻是童心未泯，“我最大的快樂就是和孩子們在一起。”
岑峰村有400多口人，加上周邊幾個自然村，有幾十個孩子讀小學。原來的岑峰小學有6個年級、6個老師。撤點並校后，師生們集體轉入距離村子5公裡外的小湖小學。岑峰教學點是應低年級學生家長要求而設立的，隻保留了一、二年級。
鄭虎明是岑峰村人，今年50歲，1981年從東梁中學畢業后就在岑峰小學任教。32年來，他一直堅守在山村。生長於此、工作於此的他，對岑峰小學有著一種特殊的感情。他教過的學生，有20多人考上了大學。
多年來，鄭虎明一個人撐著一所“學校”，既當校長，又當老師﹔既像爸爸，又像媽媽，把別人的孩子當作自己的孩子。他說：“隻要還有一個娃上學，我就會堅持下去。”
本報記者 霍雪飛 通訊員 周慧清
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