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馮元元在給學生上課。
見習記者 王倩/圖
28年前，他高中畢業，走進了呂梁大山裡一個叫張家山村的小學﹔26年前，他教學成績突出，離開了張家山村，來到了名叫橋坪的山村小學繼續任教﹔23年前，他考慮到馮家河村沒有老師，他又毅然決然地選擇投身那裡的教育事業……13年前，他參加全鄉教師招聘，又重回張家山。28年，他在很多學校留下足印，最終，他又重回起始點﹔6萬多公裡，他在大山裡用步子丈量出的距離，卻始終沒有走出呂梁翻不盡的大山﹔47歲，他兩鬢泛白、一身病痛，他說他仍將堅守，“我若離開，這裡便不再有校園。”他叫馮元元，一位甘心為山區教育堅守的男教員。
28年兜了一圈他始終站在山村小學講台上
張家山村位於呂梁市石樓縣。從和合鄉到張家山村，開車還要走一個多小時。28年前，馮元元從和合鄉教育局領到了“聘用書”，他背負著行李，一腳泥、一腳水走了五六個鐘頭，才進了這座村。
那時的張家山村還有40多戶人家，學生也有40余位。孩子們調皮，為了“欺負”新老師，課上到一半，便溜出了教室。馮元元擔心學生出事，便叫來其他老師替課，自己跑去找。人生地不熟的他在山裡來回轉，后來發現學生在田裡玩，他便一把抱起學生就往學校跑，反應過來的學生對馮元元又是踢、又是打，他身上、腿上、臉上被踢得、濺得滿是泥，但他始終不放手，直到把學生按回座位上。“村裡的孩子家教不嚴，一定要讓他們明白什麼是必須做到。”對於課業的要求，馮元元更是一絲不苟。“貧窮隻能影響你的生活，不應該阻礙你前進的腳步。”兩年間，他所教的學生在全鄉統考中，名列前茅。於是，1987年，馮元元被橋坪村小學的校長相中，他便離開了自己任教的第一所學校。
到來橋坪村，馮元元除了要教學，還擔負起了接送鄰村學生的任務。不論刮風下雨、酷暑嚴寒，他始終堅持。有時某個學生病了，不能到校上課，他就趁送其他學生回家的機會，上門補課。由於他的付出，學生家長過意不去，就偷偷往他包裡塞了一瓶胡麻油，要知道，在偏遠山村，一瓶胡麻油可是很貴重的物品。馮元元就又步行一個多小時，把胡麻油送了回去。“教書是一個老師應盡的本分，哪能佔學生家長便宜？”馮元元說著憨憨地笑了。
1990年年初，縣裡教育局開表彰會，領導坐在主席台上個個愁眉不展。“和合鄉東南邊的南陀腰村的老師走了，學校沒了老師，學生們怎麼辦？”“我去！”沉寂的小禮堂，突然有個聲音傳出，說話的是馮元元，他邊說邊起身，他個頭不高、身體瘦弱。“你行嗎？”這個質疑從領導口中說出，也在在座所有老師心中畫著問號。“行！”
馮元元再次收拾起行囊，他往上衣衣兜上別了一根針。“走山路，腳底會打血泡，挑破了就不疼了。”一路翻山越嶺，馮元元來到南陀腰村。“沒有規矩不成方圓。”這是馮元元走上南陀腰村講台說的第一句話。堅定的教學改革，讓村裡的所有人認識了這個外鄉人，因為他不但給學生上課，還去給村裡人掃盲。四年過去，南陀腰村小學的成績排在了全鄉的前三位。
2000年，全鄉實行招聘制，馮元元被聘任到張家山村任教。13年的“出走”，馮元元始終在和合鄉裡打轉轉，他沒有離開，雖然他的教學方法、他的代課成績獲得了呂梁市教育局領導的肯定，但他還是不想離開貧困的大山。這樣的信念，在馮元元再次返回張家山村小學的時候，愈加堅定。因為13年間，這裡的變化如此之小，小到教室黑板右下角的殘缺依舊在。馮元元站在學校教室的土窯前，望著斑駁的牆面，他感慨萬千：“外面的世界，好老師很多，不缺我一個，而這裡，隻有我一個。”
40余人減到6人隻要還有一個孩子學校就要辦
張家山村嵌在一個山腰上，靠人工一點點推出的平地處，挖著幾孔窯洞，這裡原本居住著40余戶人家。漸漸走了一半多，留下的十余戶都是困難戶，守著這片難有收成的山地。
撤點並校政策的實施，讓張家山村小學成了一所復式學校，馮元元重回這裡時，學校的最后一位老師走了，馮元元成了學校的校長兼老師兼門衛兼后勤，學生也從40多個，逐漸較少成10余個。
一個老師的學校，一個人說了算。馮元元帶的學生包含四個年級，哪怕一個年級隻有一個學生，該講的課也必須講。“一年級的同學把課本翻到第24頁，二年級的做課后習題，三年級……”馮元元講課聲縈繞在土窯的上方余音未了，但舊校舍卻已成了危房。一天，縣教育局來人，一把大鎖將馮元元和十多個孩子鎖在了教室外，孩子們低頭抽泣，沒了教室，他們要到哪裡讀書？馮元元跑到村委會，挨個敲門，“教室封了，孩子們還要讀書啊！”他的執意要求，換來了一把村委會黨員活動中心的門鑰匙。一間不足十平方米的小屋子成了張家山村小學的新校址。
如今的張家山村小學，隻有6名學生，三年級3個、一年級3個，但貼在牆上的課程表還寫著二年級和四年級的課程安排。“有些村民帶著孩子外出打短工，沒活兒了，就回村了，突然來插班生的情況很多，我需要隨時准備他們的課程。”
幾十年如一日，馮元元就像村頭的那棵老棗樹一樣，守著這座大山，守著這個日漸人稀的村子。28年裡，馮元元隻請過兩次私假，一次是去縣裡醫院拿糖尿病的確診單，一次是前不久陪大兒子到縣裡高考。“我不能離開，隻要村裡還有一個孩子，我就得把學校辦下去。”村子存在一天，讀書的聲音就得存在一天。
見習記者 王倩
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