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李錦明帶著同學給教室的爐子加炭。（受訪者供圖）
汽車順著蜿蜒的山路，在大山間繞來繞去，雨后的大山有股香氣，香氣沁人心脾。“美好的環境是經濟滯后的表現。”司機師傅的一句話，點醒了車上的所有人。此行的目的地是呂梁市柳林縣李新村。它深居大山，那裡沒有礦產，村裡人隻得面朝黃土背朝天﹔那裡沒有良田，村裡人隻得靠天吃飯﹔那裡用水困難，村裡人吃水要靠背扛肩擔﹔那裡甚至少有人煙，十幾戶人家守著一個校園，學生有8個、老師隻有1個。但所有的外在條件，都沒有影響到這裡的9個人，他們除了完成課業，還要上剪紙課、泥塑課，即使在拾柴、挑水中，學生們也會有心靈的收獲。“大山貧苦、生活枯燥，但不阻礙我們迎接太陽。”說這話的是李新村小學唯一的一位老師——李錦明，她年過半百，卻有著為孩子們尋找陽光的激情﹔她在大山裡教書33年，從未想過要離開。
沒錢不是輟學的借口
“李新村”的村牌很不起眼，歪歪斜斜立在路旁，顯得有點底氣不足。放眼望去，整個村庄盡收眼底。“村小學在那個坡底下，轉個彎就看到了。”記者沿著村口樹下閑聊老人指的路往前走，一抹紅色出現在眼前。那是隨風飄動的國旗，也是整座村庄最亮麗的顏色，學校的牆面很干淨、院落如新，是兩年前新修的。52歲的李錦明老師正在上課。
教室很安靜，擺著8張舊書桌，其中，有4個孩子在做卷子，2個孩子默寫生字，還有2個孩子在拼音本上寫著“a、o、e”。“8個孩子分四個年級，做卷子的是五年級的學生，默寫生字的是三年級和二年級的，剩下的是學前班的。”李錦明向記者介紹著班裡情況。學校隻有她一個老師，她說沒人監督，但做什麼都要認真，要對得起自己的良心，對得起當年許下的承諾。
1979年，高中畢業的李錦明踏上教育之旅，那時，她暗暗對自己說：“干就要干出個樣子！”這個信念伴隨著她走過了33個春秋。這33年裡，她先后到過7所農村小學任教，其中，在韓家峪小學一呆就是28年。“那個地方更偏僻，教學條件相當落后，許多孩子因為家裡經濟條件差而中途輟學。我不能讓他們放棄讀書！”李錦明自行決定為一些孩子減免學費，但還有些學生上不起學。她就挨門挨戶去家訪，告訴孩子家長，再窮不能不讀書，學費她想轍。
李錦明帶領著孩子們去田間地頭“拾金”。“收秋后，田間地頭都有拾不盡的好東西，撿回來都是錢。”李錦明笑言，每年秋收，學校最忙，白天上課，課余下地。拾回來的棗、蓖麻等農作物，李錦明會托丈夫拉到鄉裡、縣裡賣錢，然后買回學生們讀書用的筆、橡皮、本子，還會換些冬天取暖的炭。付出就會有回報，勞動讓學生們更加珍惜讀書的機會，也更能體會耕耘的辛苦。在李錦明的帶領下，韓家峪小學由一所僅有64人的學校變成了后來的122人，其中不乏考上大學的學生。
貧苦不是枯燥的理由
地理環境的局限，韓家峪的很多村民都選擇出外謀生，學校裡的孩子日漸稀少，最后隻剩下兩個，李錦明索性帶著兩個孩子回家讀“私塾”。三年后，這兩個孩子考上了縣裡的好中學，也飛出了大山。至此，韓家峪小學徹底關了門。2012年，51歲的李錦明接到新的“委任狀”。她來到了李新村小學，李新村是一個偏僻的小山村，百姓生活比較困難，學生輟學率高。
因為貧困，李新村小學幾乎沒有任何文娛器材，學生們的課余生活單調乏味，玩的東西與20年前的孩子一樣。李錦明拿出白紙，重新規劃了一張課程表。課程表上除了語文、數學，還安排了英語、音樂、手工、美術……
“現在，五年級和三年級的同學拿出剪刀和彩紙，二年級和學前班的同學拿出泥巴。”李錦明說，勞逸結合，學的更快。所以，她讓學生們收拾起了卷子、課本，准備開始上手工課。李錦明的剪紙、泥塑綜合的是地方特點，手法源自村裡過年、辦喜事時，必做的窗花及花饃。“美好的生活處處見喜，所以，我們今天要剪一個囍字。做泥塑的同學，先加工手中的泥。”說著，李錦明拿出一張紅色的長方形紙，“像我這樣對折，然后按照黑板上的這個囍字，先剪出半厘米的一橫，再……”李錦明先以最快的速度剪出一個囍字，放在桌子中間，讓學生照著剪。“二年級和學前班的同學，你們的泥揉得怎麼樣了？”李錦明把學生們手中的泥挨個捏了捏，“不錯，咱們現在開始捏，今天，泥塑的主題是獅子，首先揉出兩大小不等的泥團，小的是獅子的頭，大的是它的身子，然后……”李錦明一邊揉捏著手裡的泥團，一邊講解著制作流程。“李老師講課有一套，這結合動手動腦的授課方式，在柳林縣也是首屈一指的，更別說大山裡的復式學校了。”站在教室一角聽課的柳林縣教育局老師感慨道。
困難不會阻礙教書路
下課后，李錦明走進了辦公室，她去拿學生們的作業本。“這是什麼？”環顧四周，一張木板床、一張舊書桌、一隻癟了縫的木箱、幾件生活用品，沒有電視，更沒有電腦，唯一的電器就是屋頂的一個節能燈泡。奇怪的是，吊著燈泡的電線上，挂著一根鐵絲，直溜溜地向下垂，頭上還有個鉤。“哦，那是輸液用的，這幾天身體不舒服，鎮上請來醫生輸了兩天液。沒地方挂吊瓶，臨時彎的。”說著，李錦明走出了辦公室。“她不會離開學校。”一個中年男子撩開門帘走進了辦公室。他是李錦明的丈夫，來給她送藥。“她說小病小痛沒事，她走了，課就得停。學生不上課，她心慌。”牆上貼著一張毛邊紙，上面的毛筆字是李錦明自己寫的：教師要像太陽一樣，不斷地發出光和熱溫暖學生心房。52歲的李錦明就是這大山裡的太陽，普照著孩子們的心房。
見習記者 王倩
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