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經濟失衡導致高考“城鄉鴻溝”

時間: 2013年06月28日02:05  

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對所有城市而言,每年6月的焦點似乎隻有一個,那就是高考。


每當這個時節,城市都如臨大敵,車輛不許鳴笛,工地禁止施工,高考救助點嚴陣以待,愛心送考如火如荼。眾媒體更是搖旗吶喊:一切為高考讓路!但在佔人口比例更多的農村,因高考而瘋狂的鏡頭卻很少上演。因為金黃的麥子亟待收割,秋成的玉米需要播種,多數農村考生的家長要麼忙於農活,要麼忙於在外打工賺錢,根本無暇顧及即將步入考場的孩子也需要他們的關心與呵護。


為什麼同樣是高考,城市與農村竟有如此大的區別?無論是物質層面還是精神層面。改革開放30多年來,我國的經濟發展取得了輝煌成就,但城鄉經濟發展出現了嚴重的不平衡。城市經濟以現代化大工業生產為主,道路、通信、衛生、教育等基礎設施發達,而多數農村經濟欠發展,基礎設施落后,收入水平與城市不可同日而語。經濟基礎決定上層建筑。多數城市居民因經濟條件相對優越,能讓子女從小接受良好的教育,並培養其具備一定的特長,而農村人員大多迫於生計,隻能為子女提供最基本的生活、教育條件。所以,農村考生與城市考生相比,其實在“起跑線”上就已經輸了。


經濟“城鄉鴻溝”引發高考“城鄉鴻溝”,令階層流動進一步固化。為改變這一局面,國家出台了不少措施,比如允許異地高考、進一步提高重點高校招收農村學生比例等等。還有很多人建議,在整個教育體制沒有根本變革之前,應該恢復裸考,即刻遏制所有披著自主權外衣增加人為裁量因素的“改革”,同時還亟需增加所有選拔的透明度、完善社會監督,以保証高考之公平。


但是,公平僅僅是相對而言。相關政策如果向農村地區傾斜,肯定能增加農村考生的錄取比例,但此舉是否意味著對城市考生的不公?再比如,高考規定有加分的情形,如果恢復裸考,是否意味著對那些多年來為培養孩子特長而耗費巨大人力、物力、財力的家長們不公?凡此種種,每一次改革,都會在維護某一個群體的權益同時,傷害到另一群體,從而產生新的不公並衍生出更多“拼×”亂象。


所以,在經濟“城鄉鴻溝”實際存在的前提下,想通過人為因素消除高考“城鄉鴻溝”,反而於公平更不利。維護高考公平、有效保障寒門學子權益的方法似乎隻剩下一個:實行全民大學義務教育。即上大學不用考,就像小升初一樣,由高中直接升入,高考“城鄉鴻溝”自然不復存在。


目前,我國實行的是九年制義務教育,無論貧窮或富有,人人都能接受初中文化教育。既然初中能成為“義務”,為何高中、大學不能呢?國家建設需要大批高素質人才,全民大學義務教育可為高素質人才培養提供更好的基礎。如果國家已經具備實行這一制度的實力,那麼早一天推行,就早一天受益。


馮文戰


(責編:管理員)

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