開發優質研學課程
開發優質研學課程
前不久，運城市推出的“非遺傳承游”設置了10項精彩的非遺實踐課程，吸引全國各地的學生走進運城，感受絳州鼓樂的奔騰激昂，領略蒲州梆子的腔高板急，嘗試簡單的鼓樂打擊和蒲劇表演，親手制作花饃、掐絲琺琅、澄泥硯等，讓學生們深層次了解三晉文化的來龍去脈。
探尋歷史脈絡、走進自然學堂、體驗文化魅力、厚植愛國情懷……近年來，以深度體驗和實踐學習為目的的研學旅行不斷升溫。更好發揮研學游“文化育人”的功能，整合研學線路，創新研學場景，推出豐富多彩的研學體驗活動和高質量的研學項目，才能讓孩子們在“行走的課堂”中研有所得、學有所獲。
近日，運城市舉辦了別開生面的研學課程講解大賽，無論是用問題貫穿“旅行”，還是沉浸式體驗“旅行”，都強調有“研”有“學”。針對當前優質研學資源供給不足、研學體驗深度不夠、文化內涵有待提升等問題，要指導研學旅行相關單位結合青少年身心特點，結合當地特色資源，開發更多更優質的課程產品，變“研學游”為“研學優”。深度挖掘歷史文化內涵，做好傳統文化的現代化解讀，闡釋好傳統文化的新意蘊與新內涵。通過人文、歷史、工業、科技、農業等多業態的深度融合，打造有內涵、有特色、有深度的研學旅游產品供給體系，推出趣味化、年輕化的研學旅行活動，更好地滿足學生需求。
山西壁畫藝術博物館內，開設有壁畫和彩塑臨摹、傳拓和裝裱技藝學習、壁畫文化觀影和講座等研學課程，為公眾提供走進壁畫世界、觸摸壁畫文化、親近中華文明的深度文化體驗。研學旅行熱度持續攀升，不斷涌現的新需求催生出更多細分市場，對個性化、沉浸式的研學旅行提出了更高的要求。要從氛圍渲染、活動線路、活動場景等方面進行合理設計打造，不斷提升研學的氛圍感和沉浸感。結合青少年求新、求奇、求異的心理特點，將人工智能、虛擬體驗等現代科技融入研學新場景，引導學生以沉浸體驗和科學解密的方式收獲知識，讓孩子們在游中學、在學中研，身臨其境地感受歷史和文化。
研學游的興起，不僅是教育方式的革新，更是文化傳承與創新的生動實踐。期待各地構建以文塑旅、以旅彰文的發展格局，打造富有特色、形式新穎的研學課程和研學線路，進一步推動研學游高質量發展。
甬力
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