【地評線】黃土風網評：方言，一條通向回家的路
【地評線】黃土風網評：方言，一條通向回家的路
近日，江西省撫州市南城縣文廣新旅局在答復委員提案時表示，我們將立足縣域實際，持續加強對方言保護工作的研究和探索。如利用課后延時服務，設立一些方言興趣小組，並積極組織開展一些方言進校園的課外活動。通過各類活動，培養學生對方言的興趣，調動學生學習方言的積極性。同時，向全社會發出倡議，提倡家長在日常家庭生活中使用南城方言與孩子交流。（6月27日 澎湃新聞報道）
關注到方言，因前不久網上一段短視頻。77歲的中國語言資源有聲數據庫發音人、“南京方言發音人”陳宗霞在南京師范大學開課教南京話並發布在網絡。“躡手躡腳地我走了，就像我神不知鬼不覺輕輕地來......”，陳宗霞用原汁原味的南京方言朗誦詩歌《再別康橋》，吸引眾多大學生聽課，也激起不少網友共鳴，“很感動，這也是一種傳承方言的方式”，一位網友如是評價。
俗話說，百裡不同音，千裡不同俗。中華文化博大精深，方言是更為獨特的存在。但在城市化浪潮下，方言似乎正在遠離人們，遠離生活。如何才能傳承好保護好方言？
在中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合印發的《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》中，提出了“保護傳承方言文化”。教育部、國家語委於2015年啟動實施“中國語言資源保護工程”，在全國范圍內開展語言資源調查、保存、展示和開發應用。截至目前，語保工程共開展1800多個田野調查點的調查，范圍涵蓋包括港澳台地區在內的全國34個省（區、市）近130種語言和各地方言，建成世界上規模最大的語言資源庫，產生廣泛社會影響。各項舉措著力傳承發展中華優秀文化，為方言保護提供指引。
各地在鼓勵學生家長和孩子多說方言、鼓勵孩子多用方言交流上加深行動，播撒方言的種子。例如，在江蘇蘇州，蘇州話已成為全國首個進入國家有聲數據庫的方言，一些高校還把蘇州話納入必修課，就連公交站都採用普通話、蘇州話報站。福建廈門在當地小學和幼兒園成立閩南語教學試點，發放閩南語教材，對學生進行閩南語教育，鼓勵學生學習閩南文化。越來越多的地方從學校教育入手，探索形成多樣化路徑，但方言進入課堂，到真正回歸生活，不是一朝一夕能完成的，隻有常用才能常新。
鄉音無改，無比珍貴。對於大多數身在異鄉的人來說，方言就是記憶深處那一抹最濃的鄉愁，是人人生來自帶的文化基因，它無時不刻以家庭為基本單元進行運用和傳承。我們的歷史和傳統通過方言傳播和講述，我們的過去和現在通過方言交匯與連接。走向現代化，方言應有一席之地。
問，拿什麼來留住方言？答案指向家的方向。（張旭）
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