翻拍“語文”讓經典重現
翻拍“語文”讓經典重現
“翩翩舞廣袖”不再是書頁間的靜默詩句，而成為短視頻裡衣袂翩躚的國風舞者﹔《孔乙己》的經典場景被改編成短劇，評論區掀起“孔乙己，恐亦己”的熱議……在抖音、快手、B站等短視頻平台上，語文課文正以全新姿態“重生”。從文言文到散文，從詩詞賞析到名著節選，創作者們以視聽語言重新解構語文課本，上演了一場“知識娛樂化”與“經典年輕化”的雙向奔赴。
228.3萬點贊，97.5萬轉發，這是博主@郝家豁“出圈”視頻的赫赫“戰績”，“翻拍當年讓你意難平的語文課文”，以此作為每一則視頻的開頭語，課文原文即為劇本台詞，從聲台形表到服化道，演員演技在線、服飾考究，力求形神兼備，精准復刻書中場景。博主或是與祖母情感篤深的李密，或是被母愛照亮的史鐵生，或是瘋傻痴狂的范進……觀眾在一篇篇課文中穿梭游弋，與主人公對話共情，品讀他們的喜怒哀愁。太原大三學生李宇欣坦言，自己通過短視頻重讀課文后，特意購買了《漢樂府全集》：“看《孔雀東南飛》時，我才讀懂焦仲卿不是‘媽寶男’，而是禮教困局中的悲劇角色。”像她這樣的“二刷族”不在少數，網友@芝芝琳感慨道：“完全顛覆了學生時代的刻板印象，當課本從抽屜躍入指尖，那些原本枯燥的文字，終於重新長出了血肉。”
而更多的年輕人則在這場“文化秀”中找到了情感出口。“小時候的語文課本，是長大后讀懂的人生。”知識博主@來看蘇吧以“翻拍348篇語文課文”的系列原創視頻走紅網絡，她以現代視角解構經典，根據課文內容“二創”劇本，將原文場景與現實生活巧妙嫁接，融入自我，映照當下。在演繹詩經篇目《氓》時，為契合女主人公的痴情“人設”，博主飾演了一位在愛情中失去自我、全情付出的女性，通過再現由甜蜜戀愛到狠遭拋棄的情感經歷，讓受眾體悟文章內涵與深意﹔在關鍵情節處加注古文原句，在加深記憶的同時推動劇情、揭示主旨，艱澀難懂的文言文變得可感可知。
“初讀不知書中意，再讀已是書中人。”此類作品觀照現實的特質提供了滿滿的情緒價值。35歲的晉中市民王卉表示，她常在深夜反復觀看《背影》改編短片：“up主用長鏡頭拍攝父親翻月台的背影，彈幕飄過‘今天送女兒上大學也這樣笨拙’，瞬間淚目。”《我與地壇》翻拍視頻下的高贊評論寫道：“史鐵生追問生死，我們追問內卷與躺平的意義，原來課本裡早已藏著成年人的答案。”
“如今，平台方也在加碼布局，例如抖音評選的‘月度精選作者’，相當一部分是知識類博主，這種‘短視頻入口+長內容沉澱’的生態，正悄然改寫著經典文本的傳播范式。”省社科院副研究員薛平表示，我們或許正在見証一場文化嬗變：課本不再是被束之高閣的聖典，而是化作流動的符號，在點贊與分享中完成代際傳遞。在這場“翻拍熱”中，比流量更值得珍視的，或許是屏幕前那些突然被觸動、繼而翻開書本的年輕人——他們正用屬於這個時代的方式，續寫著文明的血脈。
本報記者郭慧
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