短視頻搜索式學習成新風尚
短視頻搜索式學習成新風尚
一邊刷視頻種草，一邊進行相關搜索，這種由內容激發的進一步搜索，在線上的各大購物場景中很是常見。如今，“啟發式搜索”的對象變成了知識和技能，越來越多的職場人把短視頻平台當作自己的“充電站”，利用碎片化的時間進行學習。1月8日,清華大學新聞與傳播學院智媒研究中心發布的《學無界,共此間:短視頻直播與知識學習報告》顯示, 89.85%的受訪者曾使用過短視頻直播平台獲取知識，近4成用戶參與過知識創作，“邊刷邊搜”成為一種新風尚。
來自山西太原的苗苗是一名水果店的店員，她在刷短視頻的時候看到有博主講解水果品類搭配、果切制作技巧等，十分感興趣，“跟著短視頻學習，我可以隨時評論提問，博主看到后有時候會給我回復，很多不懂的問題都能搜到。”隨著相關知識的積累越來越多，苗苗開始搜索學習食物營養、膳食指南等進階知識。
基於興趣而起，是這種學習方式受歡迎的原因之一。經營健身房的太原青年沈威向記者展示了他的平台搜索記錄“快速恢復體能”“地中海飲食搭配”……在他看來，“平台會基於搜索記錄推送我感興趣的話題，每天利用碎片時間看一點點，邊做邊學，視覺化的呈現能讓我更快接受知識、掌握技能。”
記者發現，與之前輕鬆詼諧的主基調相比，現階段涌現出眾多有深度、系統化、實用性的知識類短視頻。其中，技術技能類學習視頻尤其受歡迎。來自運城的技能型博主@孫小廚教做菜在抖音上擁有1200多萬粉絲，具體到每道菜怎麼做、有什麼小技巧，他一一分享展示，深受網友喜歡。北京師范大學教育學部碩士生導師劉幸表示：“技術技能類短視頻追求在最短時間內將知識‘打包整理’，以速成、易懂、實用為其核心特征，把一些技能知識普及給有需要的人群，受到歡迎是可以想見的。”
此外，短視頻搜索式學習正在幫助職業教育出圈破圈，“職業教育開始以直觀的形式被更多的人看到了”。劉幸認為，短視頻正在以直觀和直接的方式，讓更多年輕人看到不同行業的特色，這種效應長期積累，會吸引更多對職業教育有認同的年輕人投身其中，也有助於人們終身學習，助力學習型社會的建立。
由於技術技能類短視頻的專業特征，火爆之余，需要設置一定的進入門檻，加強內容審核，有效規制。“短視頻搜索式學習可以作為教學的輔助，去掌握一些重點、關鍵的知識，但難免缺乏系統性，沒辦法幫助學生建立完整的知識體系，應該讓其發揮所長，但也需要做好篩選。”山西傳媒學院副教授周怡帆表示。
去年，我省印發《關於推動現代職業教育高質量發展的實施意見》，明確提出，推進信息技術與教育教學改革深度融合。各部門積極推出相關舉措，互聯網+就業指導、職業技能大賽、專業情景劇等活動頻頻開展。周怡帆認為，“我們需要更多手段和活動一起助推職業教育高質量發展，同時，可以借助平台合作、技術等手段讓技術技能類短視頻的生態更加良好，讓更多人享受到高質量的短視頻搜索式學習。”
本報記者姚琪鈺
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