保護古建誰更強　這群孩子顯擔當

時間

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評論

孩子們在永康村了解許家大院的故事。

孩子們學習感悟文博大家古建保護、修繕知識。

孩子們制作的古建保護宣傳展板。

孩子們學習制作斗拱。

開發古建文創產品前，孩子們做市場調研。

　　走進博物院感悟文博大家古建保護、修繕的求索之道﹔學習榫卯技藝，用散落的木塊搭建起精巧的斗拱模型，觸摸古人的匠心獨具﹔置身千年古鎮，站立在古朴的清代大院，聆聽大院的呼吸﹔自編自導自演大院故事劇，把古建故事講給大家聽﹔走街串巷，調研古建文創產品需求，利用AI設計古建保護文創產品，並開展古建文創義賣，捐贈義賣所得用於古建修繕保護……學習、調研、排演故事劇、開發文創產品、街頭義賣，春季學期，利用周末、節假日，為保護我省低級別古建，太原46名小學生（來自不同學校、不同年級）“沉浸式”出力，將守護化為行動，於豐富多彩的社會實踐中，上了一堂生動的歷史文化傳承課。蓬勃6月，在這個學期即將結束之際，小學生們捐出了685元文創產品義賣所得，為宣傳、保護古建貢獻“小學生力量”。從冬到夏，山西晚報·山河＋記者跟隨採訪這群小學生，一起來看看他們的古建保護之旅吧！
　　觸摸古建
　　叩響古建之門　種下“守護”的種子
　　柴澤俊，我省著名“文博大家”，從事古建筑等地下文物的考察研究及保護工作42年，主持和指導修繕了一批有價值的古建文物，如：芮城永樂宮、五台南禪寺、太原晉祠聖母殿等40余處，成就卓著。
　　“玉堂春”，曾為山西布政司衙門舊址，現為晉商博物院（山西督軍府舊址）中的一部分。該建筑創建於明洪武初年，現存建筑為清代建筑，兩進院落，2019年與山西督軍府舊址一起，列為全國重點文物保護單位。
　　走進晉商博物院“玉堂春”，通過參觀“古建大家——柴澤俊先生紀念展”，孩子們學習古建修繕知識，了解古建結構，第一次近距離地探索古建修繕的奧秘，窺見了梁柱斗拱間蘊藏的智慧。同時，也深深感悟到文博大家古建保護、修繕的求索之道，古建保護的種子在孩子們心裡悄悄種下。
　　真正的學習來自實踐。李榮，傳統古建模型制作非遺代表性傳承人。當孩子們踏入李榮老師的古建非遺制作課堂，把一塊塊形狀各異的木塊拼搭在一起，制作出斗拱模型時，仿佛觸摸到了古建的肌理與靈魂。
　　“不用一顆釘子，一滴膠水，古人是怎麼讓它們穩穩撐起整座房子的？”“每一塊都不可或缺、彼此支撐，才能承重千年”……在李榮老師的指導下，孩子們開始拼搭斗拱模型。然而，斗拱拼搭過程並非易事，孩子們經歷了不小的挑戰。一塊拱木的錯位，整個斗拱結構便搖搖欲墜，搭了倒，倒了又搭，額頭滲出細密的汗珠，孩子們有些手忙腳亂。經歷一次又一次的失敗，最終完成了斗拱模型的搭建。今年五年級的張程雲說：“拼搭斗拱的過程遇到了不少困難，有挫敗感，但當經過一次次重新調整完成拼搭后，看著手中精巧的斗拱模型，心裡特別開心。我體會到了堅持的力量，也懂得了遇到問題要積極想辦法解決。”
　　斗拱的每一塊木頭彼此支撐，缺一不可，體現了合作的智慧。那一刻，散落的木塊不僅拼合出精巧的結構，更在孩子們的心裡，種下了古建“守護”的種子。古人的匠心，穿越時空，在他們手中變得可觸可感。
　　編演古建故事劇
　　講好古建故事，吸引更多人參與古建保護
　　帶著初遇古建的熱情和汲取的古建知識，孩子們來到晉中市榆次區張慶鄉永康村，將守護行動投向了亟待保護的永康村許家大院，與古建面對面。他們不再是單純的學習參觀者，而是肩負使命的古建保護傳播小使者。
　　據史料記載，永康村許家樓院，現存建筑為清代晉商許氏家族遺留的民居群落，始建於清初。許氏家族自清初從事煙葉、茶葉貿易逐步興盛，道光年間許阪父子時期達到商業頂峰，在永康村修建二十余座宅院，形成“許家街”建筑群落。現存主體建筑包含四層磚樓，其建造採用家族磚窯特制青磚，門樓墀頭原有精美磚雕（2016年記錄顯示部分被盜）。2023年記錄顯示，該建筑群長期荒置，整體構造損毀嚴重。現存院落經修復保留清代晉中民居典型形制，整體布局呈四合院結構，房門挂鏽鎖。作為永康古鎮現存唯一的晉商民居遺存，其印証了明清京陝官道商貿重鎮的歷史地位。現列為區級文物保護單位，成為研究晉商建筑文化的重要實証。
　　青磚院牆蜿蜒如龍脊，牆體卻已皴裂出深壑，幾處墀頭被盜后留下刺眼的空白。仰首望去，三重歇山式門樓依舊擎著往昔的威儀，瓦當間卻鑽出倔強的蒿草，書寫著絲絲荒涼。推開斑駁的大門，孩子們走進許家大院，這座靜立無言的古建院落雖經近年修葺，仍難掩滄桑痕跡。孩子們認真聆聽古建老師的講解后，默默拿起掃帚，清掃許家大院，似在拂去歷史的塵埃，讓它顯露出昔日的亮色。
　　“奶奶，您知道許家大院以前的故事嗎？”
　　“爺爺，許爾昌是個什麼樣的人？”
　　“許爾昌樂善好施，開倉賑糧，接濟窮困，在十裡八鄉傳為美談。”
　　穿梭在永康村，孩子們尋找村中的老人們，深入了解許家大院的歷史故事，他們專注傾聽，認真記錄。老人們布滿皺紋的臉上漾著笑意，用帶著鄉音的話語緩緩道出許家大院塵封的往事。那些模糊的名字和事跡，在孩子們的訪談中漸漸變得鮮活立體。許爾昌樂善好施的形象，在孩子們心中悄然樹立。
　　保護古建不僅是保護磚瓦木石，更是守護其中流淌著的精神血脈。許家大院的故事不再沉睡於典籍和老人的回憶裡。孩子們決定，要自編自導自演，將許爾昌的善舉編成故事劇，搬上舞台演出來。反復打磨台詞，一遍遍排練表演，舞台上，小演員們真摯演繹許爾昌百年前的仁心善舉，再現歷史往昔。孩子們在合作中找到了表達的力量，在演繹中學會了安靜傾聽伙伴的聲音。“我們能做的，就是打掃干淨這座古建院落，講好故事，讓更多人知道這裡，願意來這裡，幫助這裡！”孩子們的願望朴實又美好。
　　化身文創小達人
　　調研開發文創產品　義賣助力古建修繕
　　守護，始於一次仰望古建屋檐的觸動。守護，更是實實在在的創意行動。
　　如何讓沉睡的古建“活”起來，吸引更多關注？孩子們迸發出驚人的創意——化身“文創小達人”，決定開發文創產品為古建發聲！為開發出受市場歡迎的古建文創產品，孩子們精心設計調查問卷開展市場調研，他們走上街頭詢問路人喜好，走進店鋪向店主、服務員了解文創產品售價、受歡迎文創產品款式等。同時，孩子們細致觀察了解市場現有文創產品形狀、顏色、材質、價格、廣告語……一絲不苟地記錄下來。
　　市場調研結束，孩子們帶回厚厚一沓問卷，古建文創產品開發進入設計階段。“這個‘雷神’圖案的冰箱貼投票最高！”“價格在15元至30元的書簽最受歡迎！”“大家喜歡有故事、有本地特色的設計！”在產品設計匯報會上，根據調研數據分析，孩子們暢所欲言，進行產品調研匯報，最終形成《山西古建筑文創產品調查報告》。這份調查報告成為他們文創設計的藍圖。
　　古建文創設計當然少不了科技力量加持。孩子們利用AI繪圖工具，將許家大院的飛檐、斗拱、雕花轉化為現代設計元素。最終，以許家大院古建元素為靈感的徽章、明信片、書簽、各式冰箱貼，以及充滿趣味的盲盒，在孩子們手中誕生。每一份設計，都是他們對許家大院保護的美好願望。
　　“我不想讓許家大院消失，我要掙錢，保護許家大院”，一年級的武禹晨說出了自己的心聲。孩子們帶著和武禹晨同樣的願望，投入到古建文創產品義賣中。活動帶隊老師盼盼說，在市場調研和售賣階段，孩子們遇到了各種各樣的困難，有的張不開嘴不敢介紹自己，有的被人無情拒絕，有的一天也賣不出一樣產品，但孩子們都在困難中不斷調整自己，應對挑戰，取得了不錯的售賣戰績。“阿姨，這是我們設計的許家大院冰箱貼，上面的圖案是榫卯結構的斗拱”“叔叔，這個書簽上的‘雷神’是我們調查中最受歡迎的彩繪圖案，寓意守護平安。”推銷漸入佳境，最終收入685元。這筆文創產品義賣款，孩子們全部捐贈給了永康村，用於許家大院的保護修繕。
　　低級別文物古建散落於廣袤鄉土，常常因缺乏足夠關注而加速消逝，許家大院只是低級別文物中的一個。彎腰清掃古建院落，向陌生人講述古建往事，張口售賣文創產品……這些微小的行動，是太原這群小學生為低級別古建注入新生的力量，也是他們用實際行動為古建保護創造的微小而真實的回響。
　　“雖然義賣的錢不算多，但是孩子們付出了一個學期的時間和精力，是他們用自己的頭腦和雙手掙來的，也是為許家大院的保護盡了力。”活動負責人王孝紅說，這次活動執行時間較長，環節較多，無論是低齡段，還是高齡段的孩子，無論遇到多大的困難，孩子們都堅持下來了，他們真切體會到了用行動創造價值、守護所愛的快樂與成就感。孩子們在拼搭斗拱的失敗與成功中，領悟堅持與合作的真諦﹔在文創開發與義賣的實踐中，探索讓文化遺產“活”起來的創新路徑……參與的過程，就是在上一堂生動的古建文化保護與傳承的實踐課，更是一次邀請更多人加入古建保護的呼吁。