我的職業目標：成為基層文保工作者

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評論

　　“山西這片土地，有種莫名的引力，有太多年輕，或是曾經年輕過的考古人，從四面八方而來，他們深耕田野，回顧往昔，走向未來。這一路上，也無風雨，也無晴，也永無止境。”這是山西大學學子曹宇琦在第二屆全國大學生職業規劃大賽總決賽的一段發言。
　　近日，第二屆全國大學生職業規劃大賽總決賽在長沙舉行，山西大學考古文博學院考古學專業（文物全科方向）本科生曹宇琦以《歸鄉護寶文脈長興》為主題，憑借清晰的職業定位，扎實的專業知識和豐富的實踐經歷，榮獲銀獎。全國大學生職業規劃大賽是由教育部舉辦的全國性賽事，以“筑夢青春志在四方，規劃啟航職引未來”為主題，設置學生成長賽道和就業賽道。全國約有1500萬名學生參與，最終共有750名學生晉級全國總決賽。
　　賽后，山西晚報記者對曹宇琦和山西大學考古文博學院副院長王小娟進行了專訪，聽他們講述守護山西文脈的故事。
　　職業目標：成為左權縣基層文保工作者
　　作為山西省大學生職業規劃大賽金獎得主之一，曹宇琦和其他4位選手踏上了全國總決賽的舞台。在第二屆全國大學生職業規劃大賽總決賽現場，身穿文物普查工作馬甲的曹宇琦以7分鐘為限，講述他“歸鄉護寶”的故事。背后的PPT頁面上，“我的職業目標：成為左權縣基層文保工作者”赫然醒目。
　　這一職業夢想，從曹宇琦選擇山西大學考古文博學院考古學專業（文物全科方向）開始就種下了。
　　地上文物看山西。山西擁有5萬余處不可移動文物，其中古建筑約有2.8萬處，全國重點文物保護單位531處，數量居全國第一。同時基層文保人才總量不足、專業人員缺乏。2022年，山西省文物局會同省委編辦、省教育廳、省財政廳、省人社廳等部門，出台了《文物全科人才免費定向培養實施辦法》，並委托山西大學在2022年至2030年面向全省117個縣（市、區）定向培養600名文物全科人才。文物全科人才，具體而言，就是山西根據基層文物工作實際，經過本科院校正規培養后，系統掌握考古、文物建筑領域的專業知識，最終面向縣（市、區）及以下文物保護事業單位定向就業的文物專業技術人才。
　　文物保護就是一場與時間的賽跑，2023年報考了自己喜歡的專業后，曹宇琦的腳步絲毫不敢停下。在總決賽現場，他圍繞“目標職業”“學習實踐行動”“動態調整”三大方面進行了講述。
　　雖然曹宇琦今年只是在校的大二學生，但他的學習和實踐成果已如初露的小荷尖角一般，鋒芒初現。家鄉左權，是紅色革命聖地，他利用寒暑假時間，回鄉同基層文保人員一起整理編寫《左權縣各級文物保護單位名錄》﹔通過走訪、記錄口述故事等形式，完成講好文物背后的中國故事編寫﹔參與到古建筑現狀評估與修繕方案的制訂……他實地走訪了左權86處文物保護單位，參與完成了左權縣60%以上的普查工作，麻田、桐峪、蒿溝村等多處村鎮都留下了他的汗水。
　　其間，一個小煙標的發現，還衍生出了一系列文創產品。在一次回鄉實踐中，曹宇琦和他的團隊在左權縣麻田鎮的一家卷煙廠發現了一個煙標。這一具有歷史意義的標志能不能運用到當地文創產品開發中呢？他向當地政府提出了這一想法並得到採納，由此衍生出了帶有這一標志的煙灰缸和包裝盒。這一發現還被《中國日報》採訪報道。
　　“看得見山，望得見水，記得住鄉愁，才能留得住根。這是我所銘記的，左權是我的家鄉，我生於此，長於斯。左權是紅色革命聖地，還有左權民歌、小花戲……畢業后能回報桑梓，成為山西省左權縣基層文保工作者，讓家鄉基層文保后繼有人就是我的職業夢想。”曹宇琦坦言。
　　自創“穿越機”實現3D測繪
　　高中時期的曹宇琦是妥妥的理科生，在無人機創新發明使用方面，曹宇琦和老師一起獲得了專利。但是出於對歷史的濃厚興趣，以及對考古文博專業的向往，高考填報志願時，他選擇了山西大學考古文博學院考古學專業（文物全科方向）。
　　“對古建進行測繪，是我們經常要做的工作。我基於對無人機的了解和對測繪專業的學習，在高中無人機創新使用的基礎上，通過對無人機進行改裝，加裝3D掃描等設備，改造出了穿越機。”曹宇琦說道。他利用無人機與穿越機，結合3D掃描建模技術，隻要圍繞建筑進行10-15圈的環繞拍攝，就可以對古建筑進行3D測繪成圖，然后在地面站中選取所需要的平、立、剖面圖，並在細節處進行細化、標注尺寸數據。目前，他手動操作無人機和穿越機，已經對太原純陽宮木牌坊和左權文廟大成殿進行詳盡測繪，並形成了《太原純陽宮木牌坊測繪圖集》等測繪內容。
　　五千年文明看山西，山西是古建大省，佛光寺、南禪寺、廣仁王廟等珍貴的唐代木構均在山西。“這是歷史賦予山西珍貴的禮物，我們理應去全力保護。而除了這些知名古建，三晉大地上還有許多無名小建筑，它們也是歷史的見証者，急需發現和保護。如果能利用我的專業為這一事業奉獻一份力量，我會非常開心。”曹宇琦表示，“既能駕駛操控無人機，又能改造無人機，這是我作為‘理工類考古人’的專長。我會繼續精進技術，完善測繪數據，將來爭取將該功能運用到更多領域的考古測繪中。”
　　“直面鄉土反而是一種榮幸”
　　“舍半生，給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開辟明天的路。半個世紀的風沙，不是誰都經得起吹打。一腔愛，一洞畫，一場文化苦旅，從青春到白發。心歸處，是敦煌。”這是2020年，中央廣播電視總台“感動中國2019年度人物”欄目寫給敦煌研究院名譽院長樊錦詩的頒獎詞。
　　樊錦詩的故事照亮了曹宇琦的心。他坦言：“我佩服並渴望成為樊錦詩院長那樣的人，她的堅守，她的執著，她也是我報考這個專業的引路人。對比她，我更是幸運的，我都不用背井離鄉實現守護文物的願望，4年定向培養結束后，我將回到生我養我的家鄉。”
　　作為全國首創的考古文博學院考古學專業（文物全科方向）的學生，曹宇琦不僅酣暢淋漓地汲取著他所熱愛的考古知識，更全心全意地參與到學院日常活動中。兩年來，他擔任考古學（文物全科）2301班團支書，考古文博學院學生會辦公中心部長，山西大學學生會組織建設部骨干，累計獲得16項獎項。他積極參加返家鄉社會實踐活動、“行走的博物館”等大型志願服務活動，累計服務時長達726個小時，獲得“優秀志願者”稱號。
　　談及未來的規劃，曹宇琦表示：“我今年是大二，希望在大三、大四兩年積極參與田野考古和古建測繪實習活動，在專業老師的指導下努力提高自己的專業水平。然后回到左權家鄉，能以左權非遺或者文物為切入點，實現更好的保護與活化利用。”
　　當問及未來會不會因為沒有經歷北上廣等大城市而遺憾時，曹宇琦不假思索地回答道：“這個問題在我報考這個定向專業時就想過了，‘眼界’這個詞語，不同人有不同的理解。有人認為繁華世界、燈紅酒綠就是‘大世面’，但我覺得能夠扎根鄉土，記住鄉愁，能為自己的故土做一份貢獻，也是一種‘格局’。家鄉在轉型，我能參與到這一進程中，直面鄉土，不逃離，反而是一種榮幸。”
　　讓學生在田野中成長
　　師者如光，雖微致遠。曹宇琦的學習成果，也是山西大學考古學專業（文物全科方向）的成效顯現。“當得知曹宇琦獲得獎項時，真的特別高興！一方面為學生高興，另一方面為我們學院三年的‘培養成果’高興。曹宇琦是我們學院眾多優秀學子的一個代表，也讓我們感覺付出有了回報，十分欣慰。”山西大學考古文博學院副院長王小娟表示。
　　作為全國首創專業，山西大學考古學專業（文物全科方向）的誕生和發展，離不開背后教育工作者的精心設計和融合實踐的總結創新。
　　鑒於山西省文物局和山西大學的實地考察調研，發現我省基層文保人員緊缺，培養專門人才迫在眉睫。“山西大學考古學專業成立於1977年，在全省范圍內綜合實力優勢明顯，確定設立文物全科專項人才培養事宜后，我們就積極編制文物全科人才培養方案，並組織專家進行論証。‘理論學習+實踐操作’是我們的一大特色。”王小娟老師坦言。考古學專業（文物全科方向）的大一、大二學生在校期間有各類課程實習和實驗課，寒暑假則到就業單位進行專業實習，而大三的學生將直接進行以實踐為主的校外“大實習”。
　　在丁村遺址和舊石器時代“對話”，在陶寺遺址感知“最早中國”，在西安漢陽陵傾聽西漢文物的“心聲”……豐富的實踐，助力該專業的學生真正將課本上的知識融會貫通。王小娟介紹：“我們大三的學生每類實習都是一個學期，例如學生參加田野考古實習，從發掘到資料整理，再到簡報編寫，這是一套完整的流程。學生參與文物保護修復實習，從墓葬壁畫的修復到撰寫報告，完整地參與其中，在田野裡獲得真正的成長。在實踐分享匯報會上，我們學生的成果展示獲得了多方人士的贊揚，也為后來的學子們做了很好的示范。”
　　考古學專業（文物全科方向）是定向培養，意味著畢業以后要回到家鄉的文物基層單位進行工作。為了讓學生實現從學校到單位的“無縫連接”，王小娟和學院老師們更是通過調研，結合實際情況及時調整培養計劃。“大四的理論課相對較少，學生們基本都在為畢業論文做准備。我從一開始就想，全科生畢業論文的選題最好是跟就業的家鄉文物相關聯。正好2024年趕上第四次全國文物普查，通過和省文物局領導的溝通，讓學生們借由這個機會，參與到家鄉的文物普查中，之后在此基礎上再進行畢業論文的研究，有助於學生規劃自己未來的工作發展方向。”此外，學校還為學生假期回鄉實習進行了積極溝通，大到去哪個單位實習適配度高，小到去單位的實習報道時間……可以說，山西大學考古文博學院為了學生的未來，既是老師，也是家長，把盡心盡責做到了實處。
　　今年已是山西大學考古學專業（文物全科方向）開設的第三年，通過全校師生的不斷努力，學生們發表考古實習通訊稿100余篇，榮獲“李濟考古獎學金公眾組入圍獎”，收獲嗶哩嗶哩“BLG文物守塔人支持計劃”專項獎學金……4年定向培養后，這600名文物全科人才將分批依次奔赴自己的家鄉，為山西的基層文物保護工作提供有力支撐。
　　薪火相傳，代代守護！還有星羅棋布在山西各地的知名或不知名的文物，不會因時光流逝而凋零，在眾人努力下，一定會煥發時代賦予的光彩。