大學要不要破格錄取　到底該聽誰的

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評論

　　近日，一則關於“中專生晉級全球數學競賽決賽”的消息引發關注。
　　中專生姜萍爆火網絡之后，多所高校發微博，向姜萍表示祝賀並歡迎報考。姜萍的數學老師在接受採訪時表示，姜萍的夢想是進入浙江大學，於是，輿論特別關注浙大能否破格錄取姜萍。
　　對此，浙大招生辦工作人員表示，不好回答此事，目前也還沒有接到相關通知。另據報道，浙大數學系一教授曾發微博稱，歡迎姜萍來浙大學習。浙大官方微博則發布信息稱，“為姜萍點贊，有夢想，誰都了不起！我們在浙大祝福每一位考生”。
　　“歡迎來浙大學習”“祝福每一位考生”，這和表態破格錄取姜萍，是兩碼事。到大學學習的方式，不只是被錄取為全日制學生，還包括訪學、交流以及接受大學繼續教育等。浙大歡迎姜萍來學習、報考，卻慎提破格錄取，有其原因所在。
　　即便輿論有對“大學破格錄取姜萍”的美好期待，但在現實中，大學要破格錄取一名學生，也有相應的規定和流程，大學必須依法依規並堅持專業判斷，很少有被輿論左右的情況。
　　本質上，大學破格錄取一名學生，屬於教育事務和專業事務。是否破格錄取一名學生，取決於兩點，一是這名學生是否足夠優秀，達到破格錄取的標准﹔二是是否符合有關破格錄取的政策。
　　姜萍之所以爆火，除了本身特別優秀，與其中專生身份也不無關聯。中專生的身份與“進入數學競賽決賽”，形成了很大的反差。但是，如果她不是中專生，而是重點高中的學生，輿論會這麼關注，並呼吁大學破格錄取她嗎？
　　事實上，為避免刺激競賽熱，不讓學生和家長功利對待競賽，我國已經取消了奧賽競賽高考加分和保送錄取政策。目前，中學生學科奧林匹克競賽國家集訓隊成員才有保送資格。
　　姜萍參加的競賽是由企業組織的公益比賽，雖然也具有國際影響力，卻不在國家認可的五大學科類競賽之列。即便其在接下來的決賽中獲得佳績，依靠這一競賽成績，或許也很難獲得大學破格錄取或保送錄取的資格。
　　當然，這一競賽已經充分展現了姜萍的數學天賦，如何讓她以及類似“偏才”得到更好的培養，則是我國教育部門和學校必須思考的問題。
　　常規來看，姜萍接下來的成長路徑或許是，通過職教高考，進江蘇的本科院校。據她的數學老師介紹，由於專業限制，她隻能就讀於江蘇省內的三所高校，最好能申請到常熟理工學院。
　　如果姜萍本人更傾向於做數學研究，那麼，升入的本科院校能為其創造學習數學的條件嗎？她會不會因為缺乏老師的指導而放棄數學興趣？
　　也有江蘇的本科院校提出，姜萍可以先到他們學校學習，打好數學基礎，今后在讀研時再選擇浙大。這當然也是一條路徑。屆時，大學可以利用研究生推免政策錄取姜萍，但其前提也是，姜萍在本科期間仍保持有突出的數學成績表現。
　　當前的輿論，似乎更期待浙大能夠立即破格錄取姜萍進大學學習、深造，認為這是“特事特辦”，不會產生什麼不公平不公正問題，畢竟姜萍“太特殊”了。這樣的想法是可以理解的，但即便是浙大能破格錄取，似乎也不宜操之過急。
　　首先，姜萍目前在中專學校學習，也有很好的數學老師指導。其次，這次數學競賽讓姜萍受到關注，也是她思考自己未來發展的重要時機。
　　毋庸諱言，在當前，我國很多學生學數學的目的就是參加競賽、升學。但姜萍應該不屬於此類。所以，她可以結合自己的興趣，做好今后是否把研究數學作為自己職業、事業的規劃。
　　如果姜萍把浙大等高校作為下一步求學的目標，相關大學或可根據其數學成績，決定是否破格入圍強基計劃校測，並由學校的教授委員會對其學術能力進行面試考核。
　　如此，高校也能以“不拘一格降人才”的育人理念，給予姜萍這樣的“偏才”學生更好的求學與發展機會。
　　如果姜萍不能通過強基計劃進入名校深造，那進入普通本科院校，打好數學基礎也是一個務實的選擇。而這，則需要大學為其創造良好的學習、研究數學的環境，包括通過交換生計劃等，讓她有獲得名師指導的機會，呵護其更大發展。