太原市兒童福利院
用愛與理解搭建起通往孩子們心靈的橋梁
太原市兒童福利院
用愛與理解搭建起通往孩子們心靈的橋梁
4月2日，太原市兒童福利院舉行“落實關愛行動實施方案促進孤獨症群體全面發展”融合系列活動。孤獨症兒童、家長、愛心企業、健康兒童歡聚一堂，希望為促進孤獨症群體的全面發展貢獻一份力量，用愛與理解搭建起一座通往孤獨症兒童心靈的橋梁。
孤獨症兒童家長：請看到每一朵花的開放方式
19歲的小王患有孤獨症。為了讓孩子有獨立生活的能力，小王的媽媽付出了常人難以想象的艱辛。在孩子幼年時候，小王的媽媽帶著他在全國各地做康復訓練，還陪讀完了整個小學時期。今年，是小王在太原孤殘兒童特殊教育學校就讀的第3年。在這裡，小王學會了做蔥油餅、打非洲鼓、做蛋撻。小王第一次跟著老師到烈士陵園掃墓，第一次坐在電影院完整地看完了一場電影。孩子的點滴成長，讓媽媽倍感欣慰又充滿感激。隻有孤獨症兒童家長知道，在這點滴進步背后，傾注了多少老師的心血。
活動現場，作為家長代表發言的小王媽媽一次次說著對老師們的感謝，也提出了她作為孤獨症兒童家長的幾點心願。“請看到每一朵花的開放方式。當您在公園遇見我們的孩子，或許他打招呼的方式有些特別，但請給他一個微笑。當您遇見情緒失控的特殊孩子，一個理解的眼神勝過匆忙的批評。”小王的媽媽深情地說，希望全社會對特殊教育者多一份敬意，與正常孩子的教學相比較，特教老師們需要付出百倍千倍的辛苦，他們是用靈魂在備課的天使。
特教老師：您的寬容對他們是最大的幫助
馮艷是太原孤殘兒童特殊教育學校的一名特教老師。在她的學生裡，有不少患有孤獨症的孩子。為了幫助這些孩子，太原孤殘兒童特殊教育學校開設了一些特殊的課程，目的就是教會他們正確的社交。
在馮艷看來，孤獨症兒童有幾個重要的特點，有眼卻視而不見、有耳卻充耳不聞、有口卻說不出來，這些都是溝通方面的問題。幫助孤獨症兒童盡量正確地與他人社交，是老師們需要解決的重要問題。在馮艷接受採訪的過程中，一個身著紅色運動上衣的少年忽然在人群中蹦了起來，一邊蹦一邊拍著手。一個身高超過180厘米的少年，當眾做出的怪異動作，與他的身高顯得格格不入。馮艷介紹說，這就是孤獨症兒童的典型表現。他們通常喜歡大喊大叫、自說自話，因為這些刻板行為，周圍的人時常會被他們的行為嚇到。雖然他們可能伴有自殘等行為，但卻鮮少傷害他人。對於社會大眾而言，包容他們的行為，對他們而言是最大的幫助。
太原市兒童福利院院長戎燕表示，福利院作為關愛特殊群體的場所，在孤獨症群體幫扶工作中扮演著關鍵角色。福利院搭建了大齡青年就業服務平台，幫扶多名孤殘青年順利就業﹔啟動運營院內實訓基地，為孤獨症青年提供職業技能培訓和就業機會，職業教育之路初見成效。在教育教學方面，“孤獨症特色班”即將落地，他們將堅持多元化教學，針對孤獨症兒童的特點和需求，制定個性化的教育方案，為他們提供特殊教育服務。
愛心企業：願提供力所能及的幫助
“祝你們每天開開心心。”4月2日一早，活動展板前，女孩丫丫一筆一畫寫下了對孤獨症兒童的祝福。今年6歲的丫丫，是附近一所幼兒園大班的小朋友。母親張女士得知太原市兒童福利院要舉行融合活動，早早給女兒報了名。活動現場，張女士一邊給丫丫講解孤獨症的症狀，一邊引導丫丫遇到這些特殊的哥哥姐姐要友好有愛。
活動現場，太原市兒童福利院邀請了幾家愛心企業參加活動。看到孩子們表演的節目，不少愛心企業現場獻出了愛心。
一家從事圖文廣告的愛心企業，支起來招聘展板，願意接受福利院符合條件的孤殘兒童成年后前往就業。小李的媽媽現場咨詢了企業的用工需求。“我們的孩子，經過學習后，能夠從事一些機械性的勞動。如果企業願意提供簡單的實習崗位，可能就為我們的家庭點亮了整片星空。”小李的母親感激地說。
山西晚報記者 郭衛艷
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