中小學生暑期觀察：實踐更多　體驗更廣

時間

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評論

　　蟬鳴漸起，暑氣漸濃，中小學生們告別了課本與課堂，迎來了期待已久的暑假。近日，山西晚報·山河＋記者走訪多地，傾聽不同年齡段學生的暑期規劃，發現文化研學、體育鍛煉、圖書館探秘、博物館志願服務等活動，共同勾勒出了一幅豐富多彩的暑期畫卷。孩子們以自己的方式，在實踐中學習，在體驗中成長，讓這個夏天充滿了別樣的意義。
　　文化研學：在行走中觸摸歷史脈絡
　　“我終於可以去敦煌了！”四年級小學生郝蕤熙興奮地告訴記者。他的暑假計劃是跟著暑期研學團開啟一場“絲綢之路文化研學之旅”，敦煌莫高窟、蘭州博物館、鳴沙山月牙泉都在她的必去清單上。“課本裡的《敦煌壁畫》讓我特別著迷，那些飛天的飄帶栩栩如生，我要去現場看看，還要臨摹一幅壁畫。”
　　郝蕤熙媽媽告訴記者，為了讓這次研學更有收獲，他們提前1個月就開始准備。“我們買了《敦煌藝術通識課》，每周和孩子一起看兩集，還和孩子一起看了紀錄片《河西走廊》。”在蕤熙的背包裡，已經放好了素描本、彩鉛和一本厚厚的《絲綢之路簡史》，扉頁上寫著她的研學目標：“了解3個朝代的壁畫風格，學會2個壁畫繪制小技巧，認識5種西域植物。”
　　對於初中生陳宇來說，暑假的重頭戲是學校組織的“晉商文化研學營”。這個14歲的少年對古代商業智慧充滿好奇，課本裡提到的“票號”“鏢局”等詞匯，總讓他想一探究竟。“我們要去平遙古城、喬家大院，還要參觀中國票號博物館。”陳宇拿出一個筆記本，上面已經列好了要研究的問題：“晉商為什麼能做到‘匯通天下’？他們的管理制度有什麼特別之處？”
　　陳宇爸爸介紹，這次研學營特意設計了“角色扮演”環節：“學生們會分組扮演票號掌櫃、伙計、鏢師，模擬古代票號的經營過程，讓他們在體驗中理解晉商的商業理念和誠信精神。”他認為，研學不是簡單的旅游，而是讓學生帶著問題去探索，在真實的場景中感受文化的魅力。
　　體育鍛煉：在汗水中錘煉少年意志
　　清晨6點，家住杏花嶺區的11歲少年張楷睿已經出現在小區的操場上。他正在練習跳繩，“我的暑假目標是跳繩每分鐘達到180次，還要學會游泳。”張楷睿表示。
　　張楷睿以前是個“小宅男”，一到假期就抱著手機不放。“去年體檢發現他視力下降，體重也超標了，我們就決定讓他暑假多運動。”張楷睿的爸爸說，剛開始孩子很抵觸，他們就和孩子一起制定了“運動打卡計劃”：每天早上跳繩半小時，晚上和父母一起散步或騎車，周末去體育館打羽毛球。“現在他自己都養成習慣了，有時候我們想偷懶，他還會催著我們出門。”
　　15歲的初中生李夢琪的暑假，被游泳訓練填滿了。作為學校游泳隊的成員，她每天要在泳池裡訓練兩個小時。“我的目標是在全市中學生游泳比賽中拿到蝶泳季軍。”李夢琪一邊做著熱身運動，一邊說：“剛開始練蝶泳的時候，胳膊酸得抬不起來，好幾次想放棄，但一想到隊友們都在堅持，就又咬牙挺過來了。”
　　李夢琪的教練告訴記者，暑假是提升運動技能的黃金時期：“我們不僅進行技術訓練，還會安排體能訓練和戰術分析。看著孩子們從一開始的游不動，到后來能輕鬆完成長距離游泳，那種進步帶來的成就感，對他們的成長很有幫助。”
　　圖書館探秘：在墨香中開啟文化之旅
　　“這個暑假，我要在山西省圖書館完成我的‘文化探索計劃’。”小學四年級學生趙宇軒舉著一張圖書館暑期活動海報興奮地說。海報上，“北歐神話”“盛唐華章李白的浪漫狂想”等活動吸引了他的目光。
　　趙宇軒是圖書館的“常客”，每個周末都會去借書。“我特別喜歡傳統文化，想趁著暑假多了解一些關於文化的知識。”他拿出一個筆記本，上面已經畫了不少古建的結構圖：“圖書館有很多關於古建的書，還有專家講座，我打算聽完講座，再去晉祠、應縣木塔觀察，把它們的樣子畫下來。”
　　今年暑假，山西省圖書館文源館推出了“閱讀+實踐”系列活動。“除了文化講座，還有繪本創作、故事閱讀、創意服裝設計、詩詞拼貼畫等，讓孩子們在閱讀的基礎上，通過動手實踐加深理解。”宇軒媽媽表示。
　　博物館志願者：在服務中感受文化傳承
　　“這個暑假，我要成為山西省博物院的一名志願者。”初中二年級學生高雅這樣說。她剛剛報名了山西省博物院的志願者選拔，通過后將開啟為期一個月的志願服務。
　　高雅從小就喜歡歷史，經常跟著父母去博物院。“每次去都能學到新知識，我想把這些知識分享給更多人。”為了做好志願服務，高雅提前做了很多准備：“我把博物館的展品介紹看了好幾遍，還查了很多相關的歷史故事，希望能給游客講得更生動有趣。”
　　高雅媽媽表示：“今年暑假有很多中小學生報名博物館志願者。他們雖然年紀小，但知識儲備和表達能力都很不錯。讓中小學生做博物院志願者，是一種很好的教育方式。他們在服務他人的同時，也能加深對文化的理解和認同。很多孩子通過志願服務，對歷史產生了更濃厚的興趣，有的還立志將來從事文物保護工作。”
　　同高雅一樣，開學初一的閆昊倫的第一個志願服務崗位是在太原市博物館。“我負責給游客介紹青銅器，剛開始有點兒緊張，但看到游客們認真傾聽的樣子，我就越來越有信心了。”閆昊倫說，志願服務讓他收獲了很多：“我不僅學到了更多歷史知識，還鍛煉了溝通能力，這個暑假肯定過得特別有意義。”
　　暑假是孩子們成長的“第二課堂”，無論是文化研學中的探索、體育鍛煉中的堅持，還是圖書館裡的求知、博物館中的奉獻，都在豐富著他們的經歷，塑造著他們的品格。昊倫媽媽表示：“最好的教育，是讓孩子們在實踐中學習，在體驗中成長。這個暑假，孩子們用自己的方式，書寫著屬於自己的成長故事，這些故事將成為他們人生中寶貴的財富。”
山西晚報·山河+記者　田曉瑛