百年追溯 十年堅守 一路沐光
山西財經大學創新思想政治工作 開展“我的百年家族史”育人項目
百年追溯 十年堅守 一路沐光
山西財經大學創新思想政治工作 開展“我的百年家族史”育人項目
山西財經大學統計學院開展《實踐歸來話成長》主題活動。
《我的百年家族史》2023年暑期主題社會實踐優秀報告匯編、講義與筆記。
山西財經大學統計學院開展“我的百年家族史”之“老照片尋寶”採訪活動。
學生在“百年家族史”實踐課堂了解晉商文化。
家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。山西財經大學統計學院牢牢把握立德樹人的根本任務，深入探索“怎樣培養人”這一時代命題，通過深入學習習近平總書記關於注重家庭家教家風建設的重要論述，主動挖掘學生思想政治工作創新點，開創性設計“我的百年家族史”育人項目，推動第一課堂與第二課堂的深度融合，“思政引領力”明顯提升，是新時代思想引領、鑄魂育人的生動實踐。
構建家庭、學校、社會三個育人主體同心圓
2024年11月，山西財經大學統計學院“我的百年家族史”之“老照片尋寶”活動開展：通過探尋家族歷史老照片，追根溯源家族記憶，延續傳承家庭美德，為學生在家族歷史中接受教育、增長才干、促進成長提供精神力量。活動吸引了200余名同學積極參與，他們悉心尋找，深入發現，將珍貴的老照片與其中的故事一一呈現。
這些老照片有的時間跨度近百年，從黑白的民國舊照到色彩漸豐的近現代影像，生動地展現了各個家族的發展軌跡。有的照片記錄了家族先輩們在艱苦歲月中的辛勤勞作，有的則定格在重要的家族聚會與節日慶典，每一張背后都蘊含著深厚的情感與獨特的故事。在對老照片的故事挖掘中，同學們認真查閱資料，與長輩深入交流，不僅還原了照片拍攝的背景、人物與事件，更深入地了解了家族文化、傳統習俗在歲月流轉中的傳承與演變。在這過程中，原本沉默的老照片仿佛被賦予了生命，它們所承載的家族記憶在新一代人中延續和弘揚。
一名同學拿著爺爺的老照片說，“當談及他那些久遠的軍旅歲月的時候，爺爺的眼中便會綻放出璀璨的光芒。那光芒，是回憶的火花，是往昔英勇歲月的映照，仿佛讓他年齡倒流，我在字字句句中，仿佛能夠窺見當初那個意氣風發、矢志報國的少年。”
“我的百年家族史”是融理想信念、專業素養和實踐能力培養為一體，同時鏈接家庭、學校、社會三個育人主體，由學院組織、教師指導、學生參與的綜合性實踐育人項目，由山西財經大學統計學院發起，已面向全校學生連續開展11年。“我的百年家族史”以大學生原生家庭為基准點、中國百年近代史為時間線、社會發展變遷為基本面、大學生的成長成才為主題，學生通過查閱資料、開展訪談等方式深入調研和追述自己的家族歷史，進而探求家族傳承的精神內核，汲取傳承家族向上向善的精神品質。家族史與“四史”學習有機融合，引導學生深刻認識個人與家庭、與社會、與國家的緊密聯系，深刻理解個人命運與國家命運的深度綁定，進一步增強對國家和民族的認同感與歸屬感。
尋找繁衍和迭代的精神密碼
談起發起活動的初衷，原山西財經大學統計學院院長說道，“新中國從歷史中走來，千萬個普通家庭在時代巨變中壯大蛻變，無數青年學子在新中國的社會進步中成長成才。我們當初設計實施這個社會實踐項目，就是站在青年學生健康成長的角度，讓同學們通過回溯自己的家族發展史，拓展自己認知發展的歷史維度，尋找自己家族繁衍和迭代的精神密碼，深切體會家庭、家風和家教在個人成長和社會發展中的重要價值，也因此對‘兩個一百年’奮斗目標產生更深刻更長遠更生動的感受和理解，從而升華自己的思想認識，起到主動教育和自我教育的作用。”
在學校黨委的關心指導下，10屆學生接續參與，完成了3000多個家庭百年家族史的調查、訪談、整理和表達。統計學院在總結過程中發現，項目順利實施主要受益於以下幾點：一是立意新穎，貼合學生實際。學院從習近平總書記關於注重家庭家教家風建設的重要論述中迅速捕捉到了做好學生思想政治工作的靈感，把學生從接受教育的客體轉化為參與教育的主體，變被動為主動，思想政治教育的實效性大大提高，轉化為教育教學改革的優秀成果。二是多方協同，全鏈條融合。項目堅持“思政引領、專業拓展、家校協同、長效育人”的原則，把理想信念樹立、專業素養提升和實踐能力鍛煉融為一體，將家庭、學校和社會三個育人主體環環相扣畫出育人同心圓，構建多主體參與、全鏈條發力的育人共同體。三是協同有序，組織保障到位。學院為學生選配高水平的專業和思政指導教師，組織了家族史調研、資料收集、人物訪談等方面的專業培訓。既為學生提供調查研究的專業輔導，又在調研報告的思想深度、歷史視角和家族精神特質的提煉總結上分類把脈。
統計學院一名輔導員說道，“回歸家族的調研活動得到了家長的熱切響應和行動支持，熱心的父母翻箱倒櫃幫助同學們尋找老物件、老証件和發黃的老照片，有的家長驅車上千公裡帶著孩子回到祖輩的原籍拍攝老家的老房子，有的爺爺奶奶召集家裡人一起參與調研訪談，把我們的百年家族史調研活動當作家裡的一件大事，有的家長還寫來情深意長的信件，對‘百年家族史’調研表示支持和鼓勵，非常感人。”
一次深刻的思想教育和情感洗禮
也是從2014年開始，山西財經大學統計學院專門開設《我的百年家族史》專題社會實踐課，並將其列為重點建設課程，2022年，該課程被認定為山西省一流課程。項目的一名主講教師結合授課經驗與指導過程，談了自己的幾點體會：一要以家族史教育為切入點，深入了解學生的成長背景和思想動態，助力學生全面發展。借助家族史調研全面掌握學生的家庭環境、成長經歷及價值觀，切實做到因材施教、靶向發力，促進學生綜合素質全面提升。二要以家族史教育為紐帶，促進學生與家庭的情感聯結，引導學生感悟代際傳承中的精神力量，實現自我成長。通過梳理家族史，幫助學生深入理解家庭成員的成長歷程與價值觀念，汲取優良家風家訓，增強家庭認同感，為個人成長注入精神動力。三要以家族史教育為載體，增強學生的使命感和責任感，筑牢家國情懷與理想信念的根基。
一名連續八年批閱調查報告的指導教師感觸最深的是，借助家族史的整理與挖掘，當代學子得以與祖輩展開近距離的心靈對話，這種對小家的深刻認知，能夠進一步延伸至對國家這個“大家”的發展進程與偉大成就的深刻理解，使得學生更加堅定“四個自信”。
一名參與活動的教授提到，“我的百年家族史”這一實踐項目是富有時代意義和創新意義的，與普通的社會實踐活動相比，更是一次深刻的思想教育和情感洗禮。
有的學生談到自己完成家族史調研時說，“通過調查和撰寫‘我的百年家族史’，我第一次和長輩進行深入交流，第一次全面地了解自己的家族往事，我深切體會到時代洪流中家族每一位個體的堅韌與不易，甚至奮斗與犧牲。我學會了從家族的視角去理解歷史，從歷史的維度去審視個人生活。”有的學生說，“在我的家族故事中，太爺爺在革命戰爭年代堅持讀書，好學不輟，推動我在學術之途無畏前行，永不言棄。在家族優秀品質的持續激勵下，我成功獲得西南財經大學推免資格，這就是家族精神在我們人生的關鍵時刻起到的深遠影響，也讓我篤定信念，帶著親人、長輩和家族賦予的力量，在未來學術與人生道路上繼續拼搏，續寫家族新篇章。”
“我的百年家族史”綜合性實踐育人項目通過十余年不懈探索，在學生心中厚植文化自信，激發學生家國情懷，以實際行動引領社會主義核心價值觀，現在已經深入人心，在校園擁有廣泛影響。2019年該項目成功入選教育部“禮敬中華優秀傳統文化”示范項目《山西情·中華魂·奮斗行——聚焦“山西文化”培育紅色新青年》。2022年，“我的百年家族史”案例成功入選全國基層思想政治工作優秀案例﹔同年《我的百年家族史》社會實踐課程被認定為山西省一流課程。2023年，“以家族史調研構建思政教育新格局——《我的百年家族史》調研項目的創新與實踐（2014-2023）”獲山西省教學成果一等獎。經過十年的堅守和探索，先后有十多名教師、專職輔導員和黨務工作者投身其中，3000余名學生完成百年家族史調研，積累各類調研報告、感悟心得等一手材料近300萬字，形成優秀報告匯編12冊。
原統計學院團委書記深有感觸地說：“作為‘我的百年家族史’社會實踐項目的指導者和親歷者，十年的實踐讓我深刻體會到這項活動對青年學生成長的深遠影響，這不僅是對家族歷史的珍貴記錄，更是新一代山財青年成長成才與思政教育雙向奔赴的生動寫照。”
山西晚報·山河+記者 田曉瑛
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