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学的都是小儿科 我是不是上了一所假高中?

时间:2018年07月12日 04:37 来源:山西新闻网--三晋都市报

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    高中数学课讲起了点和直线的关系,初中不是学过了,怎么又要花3个月时间再学一次?内容听不懂,老师还会反反复复地讲了一遍又一遍,习题做了一道又一道,完全不着急赶教学进度。高中数学课这么讲能跟得上高考节奏吗?山西新大陆学校的老师和学生们给出了答案:能,而且得分还不低。
    据统计,经过这样的教学模式学习一年后,新大陆学校学生高考的数学成绩基本都达到了60分以上,而全省艺考生的数学均分只有20分左右。化繁为简,让高中数学变得简单起来;不赶进度,一步一个台阶扎扎实实地推进学习进度,使新大陆学校的学生受益匪浅。

建起承重墙

保证数学高楼盖得稳


    在现行的中考考试中,数学试卷满分120分,“但是得分低于90分的学生在学习高中数学时普遍吃力。”新大陆学校校长王世卿经过研究后得出这样的结论。之所以造成这样的结果,是因为高中数学相对于初中数学来说较难,考试在90分以下的学生基础并没有打扎实,所以一开始就容易学不懂。尤其在学习第二章函数时,需要以初中数学的二元一次方程组为基础知识,如果方程组当时就没选好,学函数就犹如听天书,所以基础没打好的学生往往在这章便被卡住。之后还会越学越觉得学不会,最后放弃数学课。
    艺考生的基础普遍都比较薄弱,针对这种情况,新大陆学校的数学课就为学生再打一次地基。在开学之初,学校用3个月的时间复习初中数学知识,拉长缓冲时间,为进入高中数学学习做准备。不过,复习初中内容也不是全盘都重来,王世卿选择了3个与高中数学相关联、制约高中数学学习的内容进行复习。其中,点和直线的关系是立体几何的基础,二元一次方程组是函数的基础,二次方程是不等式及高中物理的基础。
    经过3个月的重新讲解及巩固练习,学生再学习高中数学就得心应手了。“初中数学知识就像一堵承重墙,这堵墙建牢固了,那么,整座高中数学高楼就会稳稳当当地矗立起来了。”王世卿这样解释道。

自编秘笈

集中兵力专攻必考精华


    新大陆学校的数学课上讲的并不是常见的人教版教材,而是两本武功秘笈——《六脉神剑》和《小李飞刀》。《六脉神剑》是艺术类普通文科班教材,《小李飞刀》是艺文类火箭班及艺术类理科班教材。
    为何不用通行教材,而要费尽心血自编教材,王世卿给出了答案。他研究发现,目前,高中数学教材有两种,一种是针对大文大理学生的教材,这类教材对于基础普遍较差的艺考生来说难度较高,难学难懂。另一种是艺考生专用教材,此类教材只讲最简单的知识点,对于要参加高考搏杀的学生来说又太浅,达不到提分的目的。于是,王世卿在分析高考数学试卷及艺考生特点后发现,一份数学试卷中通常会出现30多个考点,分布规律基本为20%简单考点,这就算是送分题;60%为中等难度考点,这部分题目做得好坏直接决定学生将来上专科还是本科;剩余20%为难题,这部分题目掌握的程度决定了学生上重点学校还是普通学校。而对于艺考生来说,高考分数在300分左右就可上本科院校。他将各科分数分配后得出结论,高考时学生的英语成绩不低于60分,数学成绩不低于40分,语文成绩不低于80分,综合成绩不低于120分,那么考上本科院校是基本没有问题的。但是,艺考生的数学普遍是弱项,如何能让学生们考取到40分以上呢?经过思索之后,他决定对考点进行取舍。从高中数学大纲内摘出60个常考和必考的简单考点及中等难度考点,放弃难点。在有限的时间里集中优势兵力专攻必考精华。因为新大陆要培养的不是数学专科尖子生,而是稳中求胜的艺考生。
    2015年,王世卿与数学老师开始策划编写了更适合艺考生使用的自编教材,教材只是兼顾大文大理教材和艺考生专用教材的特点,保证学生能学得进去,并且达到高考的考试要求。不久,两本新大陆秘制的武功秘笈出炉了。
    《六脉神剑》中为简单及中等偏容易的考点,适合数学基础较弱的文科普通班,基本满足学生高考数学60分的要求,而《小李飞刀》则用于知识点拔高,里面着重于中等偏难考点,适合数学基础较好的文科火箭班及理科班学生,基本满足学生高考数学得分在60-110分的考点要求。

慢工出细活

不逼学生啃硬骨头


    由于考点进行了删减,所以留给老师和学生们的时间也增多了起来。以全年上课240天计算,可以4天讲一个考点,所以新大陆学校数学课的教学方法是不追求进度,要慢工出细活,保证学生学一个会一个。
    在新大陆的课堂,经常可以见到老师对一个考点反复讲解,详细演示数学公式的推导过程,不会省略任何一个步骤。因为如果省略了一步,可能就会有学生听不懂,在老师已经在往下一步演算时,听不懂的学生还在纠结上一步的结果如何得出,这样的逐步演算不会造成学生的思维断线,使他们全程都能听懂公式的演算。
    不仅在上课时老师会拖慢进度不让一名学生掉队,在课后练习时新大陆学校对学生也不会统一模式,而是自创了分层教学法。老师每讲完一个章节,会根据知识点难易程度和学生基础的强弱程度分别给学生布置练习题的数量。每章练习题总数为20题,老师就会给基础最弱的学生布置12题,给中等程度的学生布置15题,给基础扎实的学生布置20题。完全掌握12题的同学感觉自己尚有余力可以继续做中等基础的练习题,做会15题的学生也可以尝试做20题。
    “每章能做会12道题,说明本章内容已经掌握到60%,完全及格了。如果学生选择继续挑战,如果做对了,学生会有挑战的胜利感,即使剩余的题没能做会,也不会产生挫败感。这样的方法避免了打击学生自信心,让他们能一直充满自信。”王世卿介绍了分类布置作业的初衷。
    如果任课老师在检查学生作业时发现,学生们对本章知识点都没有掌握到应掌握的知识量,那么,老师会暂不进行下一章,重新再细细地讲一遍知识点,直到学生们都掌握了为止。
    “这就像是跳高练习时,不是每名学生都能跳过一米五,如果一直让他练习跳一米五,他总是跳不过去那就会丧失信心,可能他连以前能跳过去的一米都跳不过去了。我们的教学方法就是将横杆放低,一米五跳不过去,就放到一米,一米跳不过去,就放到半米,不逼学生去尝试能力之外的习题。在练习的过程中学生自信心不断增强,等到半米跳过去了,我们再提高到一米,一米跳过去了,我们再提高到一米五,可能学生在不知不觉中最终可以跳到两米的高度。”王世卿说,真正的教育是点燃学生对未来的希望,让学生觉得我行。数学可以说是高中所有学科中的硬骨头。学会了数学,就会让学生有种“会当凌绝顶,一览众山小”的感觉,是学生自信心的支柱。所以,新大陆的数学课给了学生较长的适应期。
    如此教学的效果究竟如何?有多位同学向笔者表示,以前数学是自己最头疼、最薄弱的科目之一,但是在新大陆学习后,觉得自己能听懂了,原来数学可以这么简单的。数学老师张荣也讲了一个很典型的例子。有名学生从小学三年级开始就放弃了数学,在参加入学摸底考试时数学只得了5分,而在新大陆学习一年之后,这名同学的高考数学得分达到60多分。事后,这名学生遗憾地跟张老师表示,要不是有一道大题粗心做错了,还能再高十几分。
    “为中等生谋出路”,一直是新大陆学校秉承的宗旨。象牙塔的台阶对中等生来说一步难以登临,那么,新大陆学校的老师们会为学生搭建起数个台阶,让学生一步一步稳扎稳打地走向目的地。

王丽

(责任编辑:李琳)

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