田雪梅

　　博物馆里那尊“小萝卜头”的塑像前，五岁的女儿仰起脸，好奇这名字的由来。我轻声告诉她小烈士宋振中的故事：他一出生就与母亲一同被囚于敌人的牢狱，因为营养不良长得头大身小，被牢房中的叔叔阿姨怜称“小萝卜头”，九岁遇害时，小手里还握着黄显声老师送他的半截铅笔。女儿听完后，又问了许多个“为什么”。
　　自此，讲红色故事成了我和女儿的必修课。
　　我讲王二小如何将日寇引入八路军的伏击圈，自己却倒在刺刀之下；讲狼牙山五壮士在弹尽粮绝之时，砸毁枪支，高呼着口号纵身跃下悬崖的壮烈；也讲冷云等八位抗联女战士，在乌斯浑河挽臂踏进冰冷的激流，以年轻的生命谱写的巾帼悲歌……听了一段时间英雄先烈的故事后，女儿作了个总结：“妈妈，这些故事里的人太厉害了，他们都是英雄！”上幼儿园的女儿能用“英雄”来评价他们实属不易。我趁机问她：“是不是很感人？故事中的人是不是值得我们永远去记住他们？”女儿认真地点头说是。
　　女儿上小学后，随着识的字多起来，她就对红色书籍特别感兴趣。《鸡毛信》《小英雄雨来》《小兵张嘎》《清贫》……这些故事她铭记于心，都能流利地讲给我听；还能总结出海娃、雨来、张嘎机智勇敢、临危不惧的品质，我顺势引导她，让她知道我们要从这些英雄的身上学到些什么。
　　女儿喜欢听英雄先烈的故事，我就从图书馆借来或从书店买来许多有关英雄先烈的书，我和她一起读，一起分享读书心得。
　　我给学生们上课时，讲董存瑞顶着枪林弹雨、抱着炸药包冲向暗堡的顶天立地的英雄事迹时，孩子们听得入神，个个格外专注。课后我把买来的几本书发放给各小组，一周后做读书分享活动。
　　那天的读书分享课上，同学们踊跃发言，有的讲邱少云为了掩护部队，在大火中一动不动，他具有视死如归、坚强不屈的精神；有的讲江姐在渣滓洞中用血泪绣就的那面红旗……同学们说到动情处，眼眶里便忍不住地闪动着光，声音也微微发颤。有同学讲小红军让盐的故事：小战士忍着自己干渴，在漫漫征途中将珍贵的一小撮盐让给受伤的同志；有同学讲东北抗日联军的主要领导人杨靖宇在零下40℃的雪原中被日军围困，断粮五日，靠棉絮、树皮维生，1940年孤身战斗至死，日军剖腹惊见其胃中无粮，唯余草根。杨靖宇生前的誓言：“为了中华民族的解放事业，头颅不惜抛掉，热血可以喷洒，而忠贞不贰的意志是不可动摇的。”成为抗联精神象征……讲最后的读书心得时，同学们总结了英雄先烈们具备的精神品质，感慨我们今天的幸福生活来之不易，因此要加倍珍惜，而且也要把学习英雄先烈落实到现实生活中，努力成为对国家有用的人。
　　书页翻过一春又一春，红色故事一路伴我们行——红色故事已经成为我们共同眺望远方时内心那盏最明亮的不灭灯火。