《红星树下》张卫平著 希望出版社
　　本书是一部长篇儿童小说,依据抗日战争时期少年儿童团协助八路军英勇无畏战斗的故事创作,讲述了以安冬生为代表的儿童团成员在战斗中成长与蜕变的故事。小说通过对抗战历史中有关少年儿童英雄形象的深刻挖掘、开拓与书写,以青少年的视角塑造出新时代儿童喜爱的“小英雄”形象,弘扬了抗日战争时期的红色精神和文化,培养青少年热爱祖国、顽强不屈、勇敢无畏的品格。
　　在武乡县王家峪村八路军总部旧址，生长着高耸挺拔的杨树，这可不是普通的杨树，掰开树枝，能清晰地看到树枝截面上的“红五星”。在老区人民的心中，红星杨是神圣的象征，不畏困难、坚挺勇敢是她的写照。历经沧桑的老杨树见证了那段悲壮、惨烈却可歌可泣的历史，故事就从红星树下展开。
　　张卫平作品《红星树下》是一部儿童文学作品,薄薄的书页承载着厚重的历史。1937年7月卢沟桥事变后，抗日战争全面爆发。旷日持久的战争持续了八年，中国共产党在各抗日根据地内开展抗日斗争，少年儿童群众性组织——抗日儿童团，雨后春笋般地建立起来了，对于取得战争的胜利发挥了不小的作用。小说以少年儿童团协助八路军英勇无畏战斗的故事为创作蓝本，讲述了以安冬生为代表的儿童团成员在战斗中成长与蜕变的故事，展示了他们在战火年代机勇斗敌的英雄气概。
　　书名“红星树下”充满隐喻色彩，红星象征着革命、光明和希望，而“树下”寓意着庇护、成长和回忆。全书正文共九个章节，序言开篇，尾声完结。过去，安冬生爷爷是王家峪村抗日儿童团的一员，如今，红星树下的老爷爷陷入了八十年前的记忆中……作品采用倒叙的手法，勾起读者的好奇心，增强文章生动性，丰富故事层次性。八十年前到底发生了什么？少年儿童团和游戏有什么关系呢？翻动页码，跟随着作者的叙述，我也一同被带到八十年前那个战火纷飞的年代。
　　作品并未平铺直叙，故事发展一波三折，悬疑色彩十足。在儿童文学作品中进行这样的情节编排，新意十足。第二章陌生客人的出现，接续一连串事件发生，“突如其来的大火”“村外发现的新情况”“被投毒的井水”，为这些反常地意外都找到了合理性。这位看似普通的哑巴补锅匠鲁广荣（实则为间谍），不仅使少年儿童团迅速成长为更有警觉性和判断力的小战士，更是为后续高潮情节——主人公冬生和父亲安德海被抓，冬生机智利用大黄传递信息，虽然父亲英勇死于大火，但是最终迎来胜利的曙光、树立起了永远的属于中国人的旗帜的情节埋下伏笔。这种新颖独特的人物塑造方式为整个故事增添了复杂性，使儿童团面对现实世界善恶考验的应对变得更为真实可信。
　　还有一个细节，值得一提。作品尾声，作者把大家又拉回现实，小学生提问爷爷：“坏蛋鲁广荣怎么样了？”阅读中，情节不断推进，早前根据线索隐隐就猜到补锅匠可能是间谍之后，我也同小读者一样，好奇知道人物鲁广荣的命运会如何安排？他并未在战争中死去，在日本失败投降之后，他在战俘营里接受改造，回国后参加了国内的日中友好协会，为中日和平积极奔走。这是一个让人觉得温情的结局。作为曾经的侵略者，能为自己过去犯下的重大错误有悔过之心，救赎自己，作者传达了正确的价值观给小读者。作品的立意在这里升华，惟愿四海无战，世界和平。安冬生爷爷眼里闪闪泪花，洇开的泪水把桌子上的火柴棍慢慢推成一个端正的五角星，与开篇序言中的小游戏遥相呼应，整部作品形成一个完整的闭环。
　　全书情节的发展以及角色的成长，突显“勇气与信仰”的主题。从开始爹不同意冬生加入儿童团，想让他做个说书艺人，学有所成做个角儿，到后来被老村长说服，同意冬生加入儿童团抗日。父亲安德海思想在进步。在面对敌人逼问冬生说出八路军召开庆功会的准确时间，小冬生沉着机智、临危不乱，利用谋略和鬼子做游戏，把错误的庆功会时间告诉鬼子，还成功利用大黄传递信息，八路军一出空城计挫败鬼子。小冬生更是在迅猛的成长。无畏无惧的勇气来自内心深处的不屈意志，心中坚定执着的信仰在扎根生长。此外，“团结”是作品所要传递的另外的重要主题。作者通过“查路条”“除间谍”等情节展现了孩子们之间深厚的友谊以及他们为了共同理想而携手并肩作战的珍贵瞬间。
　　《红星树下》以青少年的视角塑造出新时代儿童喜爱的“小英雄”形象，弘扬了抗日战争时期的红色太行精神。好的儿童文学作品，最大的社会价值在于教化育人、温润心灵，作品对抗战历史中有关少年儿童英雄形象的深刻挖掘、开拓与书写，颂扬了青少年热爱祖国、顽强不屈、勇敢无畏的精神风骨。故事在传述，赞歌在传唱，属于华夏儿女愤发图强的接力棒在赓续传递。

张雅斐