【案例】
    党的十九大报告指出，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，把社会主义核心价值观融入社会发展的各方面。11月2日，太原市召开“担复兴大任做时代新人”座谈会，3日开通微信公众号“时代新人”，向全社会发出“担复兴大任、做时代新人”的倡议。
    【剖析】

界定“时代新人”

    刘栩（太原社会科学院助理研究员）
    从唯物辩证法角度而言，虽说中国特色社会主义进入了新时代，但并非每个中国人都能自然而然地成为“时代新人”。正如杨绛先生，虽是从“旧时代”走来的，但思想境界却是“新时代”的；而现实生活中那些油腔滑调、世故圆滑、不修边幅邋遢不堪、毫无真才实学却又喜欢吹嘘的“油腻中年”，却是不折不扣的“新时代旧人”。相互对照可知，“时代新人”的划分，不能简单地以年龄大小为标准。那么，什么样的人才能算“时代新人”？回溯中华民族从站起来、富起来到强起来的奋斗历程，无数优秀中华儿女的人生画卷，为解读“时代新人”这一全新命题提供了鲜活的范例。
    “时代新人”要有坚定的理想信念。恰如“五四时期”的陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来等人，之所以能引一时风气之先，所凭借的就是理想信念的力量。习近平总书记在2013年参加“五四”优秀青年代表座谈会时强调：“理想指引人生方向，信念决定事业成败，没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’”。由此可见，“时代新人”就应具有坚定的理想信念，能够将个人理想与中华民族伟大复兴中国梦有机结合起来。
    “时代新人”要有担当意识。所谓“担当”，简单而言就是要承担自己的社会责任，就如老农的精耕细作、工匠的匠人精神、知识分子的“修齐治平”。对于普通人的日常生活而言，“担当”就是说过的事要认、该做的事要做、该负的责要负，做错的事要承担后果。简言之，“担当”既是现代社会契约精神的核心，也是个体走向成熟的必然。对于“时代新人”而言，可以不伟大，但决不能没担当。
    “时代新人”要有一技之长。从陈独秀、李大钊、周恩来、毛泽东，严复、梁启超、钱玄同、鲁迅、罗家伦、俞平伯、朱自清、杨振声、傅斯年等“五四”运动的亲历者身上可以发现，无论年纪老幼，凡能开风气之先者必是学有专长。而管延安、周东红、胡双钱、孟剑锋等之所以能够成为大国工匠，贵在业有专精。由是而知，无论是学有所长，还是业有专精，“时代新人”的一个必要条件就是要有一技之长。
    一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。新时代召唤“时代新人”，新时代造就“时代新人”。

培养“时代新人”

    李晨阳（太原社会科学院研究实习员）
    党的十九大报告指出：“以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯”。培养担当民族复兴大任的“时代新人”，关键之关键就要在“新”字上下功夫。
    培养“时代新人”需要新思维。互联网深刻地改变了社会，也深刻地改变着人们的思维方式。在“互联网+”时代，培养“时代新人”，既需要树立“互联网+”思维，更应接地气，从政府的“单向式”引导向群众的“参与式”实践转变。
    培养“时代新人”需要新目标。从过去的“社会管理”，到如今的“社会治理”，再到“共建共治共享的社会治理格局”，凸显出实现国家治理能力和治理体系现代化这一宏大主题。在实现国家治理能力和治理体系现代化的大背景下，培养“时代新人”就应突破身份、职业、年龄的界限，让所有有志于参与创造伟大时代、创造美好人生的人们，加入到共建共治共享的伟大实践中来。通过全民参与的共建共治共享，既增强了在实践中公民个体对社会整体秩序的共同责任意识，也是探索现代社会秩序共建共治共享机制的有益尝试，有利于聚集群众的力量和分散的资源，进而达到构建新型社会治理格局的整体目标。
    培养“时代新人”需要新方式。回望人类信息科技革命史，新技术的变革、应用与发展，无不深刻改变着人们的生活方式和社会形态。当人们的注意力从传统的纸媒过渡到网络，从传统的PC机“移民”转变为手机“低头族”后，“两微一端”逐渐成为舆论引导和价值培育的重要平台。为此，培养“时代新人”须运用传统媒体和新媒体等各种传播手段，不仅要覆盖“90后”“00后”这些初生代的新青年，还要辐射到“50后”“60后”“70后”。

【点评】

争当“时代新人”

    王早霞（山西日报理论评论部副主任）
    能够担当民族大任的时代新人，必然具有坚定的理想信念，能够将个人梦想与中华民族伟大复兴中国梦有机结合；必然具有较高的思想水平，熟练掌握马克思主义的基本立场、方法和观点；必然具有较高的道德品质，能够将社会主义核心价值观转化为情感认同和行为习惯；必然具有较好文化素养，深入学习中华民族优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。
    要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面。培育和践行社会主义核心价值观，必须做好“融入”这篇大文章，贯穿于各项工作之中，在落细、落小、落实上下功夫，达到“百姓日用而不知”的效果。培育和践行社会主义核心价值观，应当立足中华优秀传统文化，用好这湾源头活水，用其蕴涵的精神财富来以文化人、以文育人。人人都是社会主义核心价值观的“筑堤者”，培育和践行社会主义核心价值观，应坚持全民行动、干部带头，从家庭做起，从娃娃抓起。