领导干部要解决本领不足、本领恐慌、本领落后的问题，就要有哲学头脑，借助战略思维、辩证思维、创新思维、底线思维、法治思维、系统思维等科学思维来统揽全局、指导实践、推动工作。毛泽东终生酷爱哲学，长于理论思维，他说过，“一切大的政治错误没有不是离开辩证唯物论的。”习近平总书记也指出，“学哲学、用哲学是我们党的一个好传统。”
    重视学哲学、用哲学一定要从领导干部做起。这是因为领导干部多主政一地，或是担纲某个部门、某个系统、某个单位的要职，工作性质本身就具有全局性、系统性和协调性。而哲学的学科特点就是要讨论解决事关自然、社会、宇宙、人生的带有根本性、全局性、长远性的大问题。所以，学好哲学便成了领导工作的内在要求，做好领导工作天然地要求学好哲学，学好哲学也就具备了做好领导工作的优势。不懂辩证法，工作没办法。实际生活中诸如一些干部把改革开放前后两个三十年相互对立起来的做法，以及关于邓小平理论是“先富论”而科学发展观是“共富论”的说法，就明显地因缺乏哲学思维而犯了机械论形而上学的错误。足见哲学素养对提高领导干部执政水平和治理能力的重要性。
    习近平同志强调指出，领导工作必须“善于观大势、谋大事”，善于把握大势，因势而谋，应势而动，顺势而为，不断深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律的认识，使发展成为必须遵循自然规律的可持续发展，成为遵循经济规律的科学发展，成为遵循社会规律的包容性发展。那么，何谓“大势”？就国际而言，和平、发展、合作、共赢的时代潮流就是国际大势，经济全球化、区域一体化、政治多极化、文化多样化、社会信息化也是大势；就国内来说，富强、民主、文明、和谐就是国内大势，稳增长、调结构、转方式就是国内经济大势。这些大势，就是我们考虑问题的基本参照系和根本出发点，作为领导干部就要有这样的战略思维。
    理论联系实际始终是领导干部学哲学、用哲学的根本要义。做到理论联系实际要把握好三个关节点：一要学好理论，武装头脑。二要了解实际，包括自己学习、生活和工作的实际，本地区、本单位、本部门的实际，以及党情、国情和世情，而最大的实际就是当前我国正处于社会主义初级阶段这个实际。三要在结合上下功夫，充分发挥主体的自觉能动性。
    哲学决不是空头理论，也不是纯粹书斋里的革命。正如毛泽东所说，马克思主义是我们观察一切事物的望远镜和显微镜，要让哲学从哲学家们的书斋里和课堂中走出来，成为广大人民群众认识世界和改造世界的强大力量。习近平总书记在讲到全面深化改革时提出必须处理好五个方面的重大关系，即解放思想和实事求是的关系，顶层设计和摸着石头过河的关系，全面推进和重点突破的关系，胆子要大和步子要稳的关系，改革发展稳定的关系。从哲学上讲，这“五大关系”都是对立统一的辩证关系，都体现了事物自身发展的内在逻辑和辩证本性，是唯物辩证方法论在中国特色社会主义改革进程中的具体运用和生动体现。
    学用结合、知行合一是掌握“看家本领”的基本途径。譬如群众路线，作为我们党的生命线和根本工作路线，就很好地体现了马克思主义以人为本、以民为本的人民性价值取向，很好地体现了人民是历史的创造者、群众是真正的英雄的群众史观，很好地体现从群众中来、到群众中去的认识路线。马克思有句名言，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”唯物辩证法作为马克思主义哲学的实质和核心，很好地体现了世界观与方法论的统一，是我们认识世界和改造世界（包括主观世界和客观世界）的根本方法。恩格斯有言，“蔑视辩证法是不能不受惩罚的。”习近平同志也指出，“在推进改革中，要坚持正确的思想方法，坚持辩证法。”唯物辩证法要求我们，要客观地而不是主观地、发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零碎地、普遍联系地而不是孤立割裂地观察事物、分析问题、解决问题，在矛盾双方对立统一的过程中把握事物发展规律。为此，需明确以下三点：其一，领导干部学哲学、用哲学，重点是学用马克思主义哲学，切实做到对马克思主义哲学的真学真信真懂真用，以更好地思考、回应、解决改革开放和现代化建设中的重大理论和现实问题。其二，学习、工作两不误，做到干中学、学中干，学习工作化、工作学习化，要原原本本地学、老老实实地学，真真正正地用马克思主义哲学武装头脑、指导实践、推动工作。其三，领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，不断增强工作的科学性、预见性、主动性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，有效克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。
    领导干部只有不断地锤炼出过硬的“看家本领”，才能看好“两个巩固”的家，看好“三个自信”的家，看好“全面深化改革”的家，看好“党要管党、从严治党”的家，看好“人民富裕幸福”的家，实现中华民族伟大复兴中国梦。（张志蓬 作者为中共山西省委党校哲学教研部副主任）