当下的中国教育，有两大热点：一是高考制度改革，一是教育的“去中国化”问题。
    9日，习近平与北京师范大学师生交流时表示，不赞成课本删古代经典诗词和散文，“‘去中国化’是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”
    任何内容进出课本，都会引起争议，例如鲁迅的作品进进出出，或褒或贬，或赞或叹，你说你的道理，我讲我的原因，最终也没能讨论出一个标准答案。
    其实，关于教育的很多问题，都没有标准答案，因为它的对象是主观能动的人，因为它的作用过程漫长而无法预测，因为教育不仅仅是教育部门的事情，还涉及到社会方方面面……但有一点必须明确：教育的目的是什么？如果在这一问题上没有一个为所有人都认同的答案，是不可思议的。
    但现实是：不可思议的事情正在发生。一个最明显的例证：作为最主要的教育工具的课本，到底应该有哪些内容？还是公说公有理，婆说婆有理，无法形成共识。
    白岩松说过：“中国教育最大的问题，是我们没有从更高层面上理解教育的目的。我认为，教育的使命是承担培养未来什么样的中国人。”如果这一问题解决了，课本要什么不要什么也就迎刃而解了。

黄泽雨