随着全国各地高考成绩的公布，又一轮竞争拉开帷幕。虽然，政府部门曾明确表态不许炒作、不能炒作高考状元，但每年高考之后，这方面的消息都会不绝于耳。
    今年是河北衡水中学。进入该校网站，首先打开的是大红“喜报”：2014年高考成绩揭晓，我校学子勇夺河北省文科总分第一名，并双双包揽河北省文、理科状元，以绝对优势摘取全省十五连冠……9人进入河北省文科前10名，6人进入河北省理科前10名；67人进入河北省文科前100名，51人进入河北省理科前100名。文、理科600分以上2897人。本一上线率86.6%，全省第一；本一上线人数全省第一。衡水中学牛，有牛的资本。
    当然，有好事者随后就前往探访，意欲寻找之所以牛的原因。看到的是这样的一份作息时间表：5：30，起床洗漱跑操；6：05，早读和吃饭；7：10至7：30课前预备，紧接着5节课；12：00午饭，12：40之前必须回宿舍；12：45至13：45集体午睡；14：05之前回到班级唱班歌，紧接着5节课；晚饭只有25分钟，然后集体看20分钟新闻，接着是3节自习课；21：50回宿舍；22：10必须熄灯睡觉。在这个被称为“超级高考工厂”的学校，学生没有时间聊天发呆。“每天的生活都像钟表一样精确，每个人都几乎形成条件反射。”
    暂且抛开衡水中学。在1985年全国教育工作会上，中央颁布了《关于教育体制的决定》，提出了素质教育的目标。在之后近30年的时间里，与之相对应的应该教育不断被抹黑，为人所诟病。但现实却是，人们一边骂娘一边吃奶，一边说应试教育就是吃人的魔鬼，一边却疯狂追跑在应试教育的路上。这就是中国的现状，说了的不一定做，做了的不一定说；对的未必能大行其道，错的也不见得就是过街老鼠。
    习惯了中庸的国人就这样行进在时代的大道上。但教育，是一个特殊的领域，它不能中庸，不能有灰色地带。教育应该明明白白地告诉孩子们：何为是，何为非；何为对，何为错；何为光荣，何为可耻；什么该做，什么不能做……界限分明，来不得半点含糊。但明显，我们没有做到。无论是政府部门、教育主管部门、学校、老师，还是家长、学生，谁都明白，十几年的寒窗苦读，不应该只为那两天的高考，那是不对的，但几乎每一个人又都执迷于这条错误的路，生怕落下半步。
    回到衡水中学。探究这个“超级高考工厂”的形成，除了学校内部教育方面的原因，政府部门、社会各界，包括每一个追捧该校的学生、家长，恐怕都难辞其咎。看看学校取得的那些荣誉，有政府部门给的，有民间团体评的，有行业学会选的，有媒体帮着宣传的，有著名高校赋予的……这些，没有别的原因，就是高考考得好！从这个角度来看，上面所说到的这一切，都为“超级高考工厂”的形成做出了“贡献”。是否属于“助纣为虐”，历史会给出答案。
    衡水中学一位领导在接受媒体采访时表示，衡水中学的模式将会在争议中继续，除非高考发生重大改变，否则教学模式不会改变。佐证他的一个观点是，在河北越来越多的学校开始模仿和移植这种教学模式。
    这是当下教育的现状，一个缺失了基本的是非荣辱观，却又不懂得反思的教育群体。但一旦追究其责任，人们总能找到一个“替罪羊”——高考。固然，高考制度问题很多，亟需改革完善。近年，尤其是今年，尝试改变的步伐已经加快。即使这样，我们也应该明白，教育问题的解决不会一蹴而就，也绝非高考一己之力能拯救。而问题是，在不断推进高考改革的同时，需要每一个教育参与者思考和反省，培养什么样的人才才是我们的初衷。

本报评论员 黄泽雨