下乡途中，在晋南某地路过一所乡镇初中，只见大门紧闭，校园内一片萧条，了解后得知，学校前年就停止了招生，平日里都是大门紧锁，鲜有人至。
　　农村地区教育资源整合后，一些地方小学开始向乡镇集中，初中向县城集中，学校布局原来依托村、乡镇存在的村小、乡镇中学等，因为生源减少，纷纷停办或者空置。暂且不论农村地区学校式微的原因和带来的影响，就当前并非个案的农村地区空置的校舍资源，也不能简单地采取“铁将军”守门，一关了之的办法。
　　农村地区空置校舍资源被闲置和浪费的情况，应该引起当地政府和有关职能部门的重视。农村集体资产有限、村级财力有限，这些空置的校舍资源，如能充分盘活其土地、房屋等资源资产，不论是作为村级办公场所，还是作为日间照料中心、村民文体活动场所、敬老院等，抑或是通过出让、租赁等其它方式，只要处置合规合法、程序公开透明，其作用发挥还有很多选择。

杨国兴