自打记事起，他就双腿瘫痪，爬出爬进，但坚持念完了小学、初中；12岁，在放羊汉子的启蒙下，学会了拉二胡；19岁，他以代课教师的身份站上讲台，本来以为是短暂的谋生经历，却一站就是27年；如今，对于讲台和学生，他更多的是责任、坚守以及一种深深的眷恋。

爬行的童年也多彩

平常人走5分钟的路程，段立新拄着双拐要走上十几分钟。因此从成为代课（后转为民办）教师的第一天起，他就住在学校，以减少距离带给他的煎熬。即使这样，每天上课从办公室到讲台，他也有意识给自己预留充足的时间，按时出现在讲台上。
段立新是长治市沁县郭村镇池堡学校的民办教师。因患小儿麻痹致双腿残疾，靠拄双拐行走。27年的代课（民办）教师生涯，他不仅取得了小学语文教师资格证书，还取得了小学一级教师的专业技术职称。这些头衔在常人眼里，也许是微不足道的，但对于段立新来说，这是对他艰难付出后的认可。
段立新1969年出生于长治沁县北神山脚下的一个小山村，从记事起，他的两条腿就是瘫痪的，不能直立行走。不过这种能称为“与生俱来”的缺陷，并没有影响段立新对世界的认知，虽然那会儿生活贫穷，缺吃少穿，但整天爬出爬进的他，和小伙伴们度过了快乐的童年时光。
段立新印象特别深刻的是村里有两个放羊汉，一个喜欢唱，歌声和石占明没有什么两样；另一个喜欢拉二胡，不识谱，却什么曲都拉得出来。那时候，两个放羊汉的“一拉一唱”就是村里男女老少的精神食粮，不忙的时候，村民们聚在一起边听边唱。那样的场景是段立新最为神往的。后来，村里每户人家都安装了广播，不少人家还陆续有了收音机，这些传播渠道让段立新和外面的世界联系起来。他每天坚持听新闻、评书、歌曲，特别是上世纪80年代初，他通过收音机多次收听张海迪的报告，同样的不幸经历，张海迪的自强给了他无穷的力量，他觉得即使身体残疾，以后也一定要做个有用的人。
童年时候就喜欢上了音乐，这是他后来教学音乐的前奏。说起来，段立新也算是个心灵手巧的人，这种天赋在很小的时候就显现出来。就是在放羊汉子的启蒙下，他想学二胡，但家里经济条件绝对不允许他实现拥有二胡的梦想。于是他自己琢磨，把窗户的窗纱抽出来做弓毛，又找来木棍、木板制作二胡。自己拼凑的二胡五音不全，但他就是在自制的二胡上学会了第一个曲子《没有共产党就没有新中国》。
身体残疾使他的求学之路异常艰难，有时自己爬行，有时姐姐、弟弟或小伙伴们背着他在村里念完了小学，又拄着双拐走出山村到镇上念完初中。初中毕业后，他辍学，之后一直坚持自学高中的课程。他明白，学习知识是改变自己命运最好的方法。

代课实现了自强梦

机会总是留给有准备的人。
1988年，因农村学校教师短缺，他被县人民政府招录为民办教师。得到消息的那一刻，他掉下了眼泪，之后的几天，他兴奋得睡不着觉。“代课后有工资收入，虽然少但也可以减轻家庭的负担。对于一个残疾人来说，能够自食其力，是最大的愿望。”段立新现在说起那段经历，还觉得就是眼前的事。
代教的学校在离家几十里开外的另外一个山村，劝慰了家里人的担心，自己暗自鼓劲，他做好了面对一切困难的准备，拄着双拐站在讲台上。在孩子们的惊诧和家长们的怀疑中，段立新不卑不亢，用自己的知识证明着自己。一节课、两节课，一天、两天……他讲的语文课声情并茂，时有穿插历史背景，成了孩子们心目中“啥都知道的段老师”。在给孩子们设立了音乐课时后，不管是课堂还是放学后，总有学生们围绕着他，让他的生活也充实起来、阳光起来。“短短的一个月，我就爱上了孩子们、爱上讲台，是他们让我看到了生活的希望，虽然代教是一件很辛苦的事。”段立新和记者的交谈中，毫不掩饰自己的内心感受。
父亲工作忙，接送他回家、返校的任务由母亲来承担。每个星期六，母亲用自行车把他推回家，星期一又推着把他送到学校。“那会儿40多岁的母亲推着我走山路，每次看着母亲豆大的汗珠从额头滚落下来，我的心犹如刀绞却无能为力。想着只有自己把这份事业干好，才是对父母最好的回报。”段立新说。“农村学校取暖条件差，每年冬天，是段立新最难熬的日子，两只脚冻得青一块紫一块，肿胀得连鞋都穿不上，经常疼痛难忍，但我还是坚持备课、给学生批阅作业，不落下孩子们的一节课。”
1999年，段立新在孩子们的依恋中告别坚守10年的学校，被调到离家近一些的池堡学校。这是一所寄宿制小学，大多数学生是留守儿童，孩子们长时间见不到父母，有时就会闹情绪，为了让孩子们安心，他又选择住在学校。“我给他们充当父母、老师的角色。天冷了，提醒他们增加衣服；看到他们情绪不高就和他们聊天；有的孩子想父母了，我就让他们拿我的手机给父母打电话，看到他们破涕为笑，我也会高兴起来。时间长了，我的手机经常有学生家长打过来，询问孩子学习情况之余，也跟我拉拉家常。但在学习上，我对学生要求十分严格，哪怕一个字的笔画写得不到位，我都一遍一遍纠正。”“记得刚上班时，在家长们的普遍怀疑中，有一个孩子的家长曾经说，残疾的老师肯定能静下心来教孩子们。就这么一句话，我一直记得，也是这句话让我从教27年来一直兢兢业业。”段立新说。

27年守得桃李满园

上世纪八九十年代，正值“普九”攻坚期，那时农村老百姓的日子过得都很紧张，给孩子交不起学费是常有的事。
那些经历段立新至今记忆犹新：“完成学生巩固率非常棘手，我作为班主任经常拄着双拐去学生家里走访、做工作。有的家长没什么文化，认识不到孩子上学的重要性，说上学还不如放羊。我就苦口婆心一遍一遍地给他们讲道理。这期间，有的家长能接受我的建议让孩子重返课堂，有的家长则认为我是为了赚他们的钱，反正说什么难听话的都有。”
有一次，段立新家访碰壁后在回学校的路上天突然下起了大雨，本来正常走路都困难的他在泥泞的路上跌倒爬起、爬起又跌倒。那一刻，他感到很孤独、很无助。但就是这些经历，让段立新也不断坚强起来。困难过后，他总乐观地对自己说：阳光总在风雨后！
因为他的付出，很多辍学的孩子又重返校园读书。如今，他的学生，有的正在上大学，有的已参加工作，成为工程师、公务员、村官，还有医生、教师等。看着学生们各奔前程，段立新觉得这就是延续了自己的梦想。
民办教师每月的工资少得可怜，以至于30多岁后，段立新才组建了自己的家庭。如今女儿6岁了，由妻子在家照看，他自己依旧坚持住在学校。和以前唯一的区别是，他学会了骑三轮摩托，每周可以回家和妻女团聚。“其实我也产生过离开民办教师岗位，去学医开药铺的想法，但孩子们那一双双求知的眼睛让我不忍离开。特别是有一次下雪，在我不小心滑倒的那一刻，孩子们一拥而上，用他们那稚嫩的小手，把我扶起，给我擦身上的泥土。逢年过节，学生的家长给我送来月饼、粽子等。”一次次犹豫中，他才发现自己已经离不开学校和孩子们了。他心里清楚，不管是孩子的渴求，还是家长的肯定，都是他选择坚守讲台的理由。
很多次，段立新所教的班级成绩名列全镇前茅，他自己也曾多次被沁县县委、县政府授予“模范教师”“先进教育工作者”等称号。尽管他至今仍然是民办教师，不在体制内，但在他心里，已经把自己当成了一名正式的人民教师。他说，能教书育人，足矣。

本报记者 王 芳 文／图