2014年，南方科技大学首次在山西招生。作为国家高等教育综合改革试验校，南科大从筹建伊始便备受瞩目。1月9日，该校创校校长朱清时院士来到太原，举行媒体见面会

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南方科技大学是一所全日制公办高等学校。该校从2009年开始正式筹办，是深圳市“举全市之力”建立的一所创新型大学。2010年12月，在教育部未批复可招生的情况下，南科大决定自主招生、自授文凭，完全采用自主招生的办法录取45名学生。2012年4月，教育部正式批准建立南方科技大学，5月该校获得招生资格，当年在全国8个省份录取新生188人。2013年，南方科技大学招生省份扩大至14个，招生300余人。目前该校共有在校生613人。

“南科大的定位是国际化高水平的研究型大学，所以我们要招的是在科技领域有良好创新能力和创新素质的人才。”1月9日上午，朱清时在媒体见面会上开门见山地表示。

在山西如何招生

朱清时表示，今年是南科大第四次招生，招生计划600人左右，招生范围扩大到山西和广西，在全国16个省份招生。他解释说，山西和广西是学生大省，而且南科大希望招更多的农村贫困学生，因为农村教育资源不太好，农村学生之前的入学比例较小，他们应该受到更好的教育。

南科大今年在山西的招生计划为15人，招生对象为理科2014届应届高中毕业生，在提前批次录取，采取基于高考的综合评价录取模式，即录取成绩为高考成绩（折合百分制）*60%+能力测试（百分制）*30%+高中学业成绩（折合百分制）*10%的总和。

南科大山西招生组负责人介绍说，南科大网上报名工作正在进行，报名时间截至2月15日。“一般情况下，考生高考成绩需达到一本录取最低控制分数线。往年在其他省份招生，被录取考生高考成绩最低会超过一本线50多分，有的超过100多分。”该负责人说，学生网上报名后，经筛选，将有录取名额10倍数量的学生参加南科大组织的能力测试，时间为3月份。如果生源很好，南科大可以在山西扩招。此外，所招新生全部享受 “政府奖学金”6000元/年（全额抵扣学费，连续四年），综合成绩优异的新生还可获得学校“优秀新生奖学金”，学生在读期间成绩优异和家庭经济困难学生还可享受多种奖助学金。

自主招生考什么

“我们的能力测试主要是考学生的创新能力和创新素质，具体说就是测学生的想象力、洞察力、注意力和记忆力，这是学生创新能力中最核心的四种能力。”朱清时对此进行了详细解释。

“比如，想象力测试可以测出学生的大脑想象力究竟有多强。举个例子来说：画两条线段、两个三角形和两个圆，让学生据此画出可以想象出的一切东西。一般的学生能在20分钟想起7—8种事物，想象力好的同学能想到20—30种。比如测注意力的一道题目：让学生在7分钟内从1写到300。大家看到这道题时可能觉得简单的不得了，但全国几千考生只有6个人全对了。为什么？因为一个人要完全集中注意力7分钟很难，注意力集中的时间久了，人的大脑和手就分离了，脑中想的和手上写的就不一致了，就很容易错。所以这种能力是学生的天赋和长期训练出来的能力。”

“能力测试有些类似于国际上标准的智力或智商测验，通过游戏一样的测验把学生的创新能力测出来。”朱清时说，学生可以进行适当准备，因为这种题目做多做熟了，就会少走弯路。

据介绍，南科大自主招生以笔试为主，高中学业成绩的10分中有3分是面试，严格来说就是谈话，由招生老师通过和学生谈话得到其能力和素质的直观印象。

朱清时表示，在能力测试中，农村学生不会吃亏。“如果像其他普通高校那样的面试，农村学生是吃亏的。但我们测想象力、注意力这样的能力，农村孩子不吃亏，有些农村孩子的记忆力和想象力是很强的，而且他们还有相对优势——农村污染少，农村孩子的心性比较纯净，注意力容易集中。”谈到对“偏才”“怪才”的录取时，朱清时说，前两年能力测试得满分的考生都招了，虽然总分可能不是很高。

南科大的学习生活

“南科大从筹办开始，就想办一所和其他学校不一样的高校。不同之处就在于着重培养学生的创新能力和创新素质。”朱清时介绍了南科大的基本情况。

南科大共有8个系15个专业，本科新生入学后，前两年不分专业，由学校安排统一的理工科基础课教学，学生在大三时再根据兴趣和能力选择专业。南科大部分课程采取全英文教学，使学生能一步到位地接受世界上最先进的文化和科技文献。

南科大实现书院制管理，学生大一大二分到各个书院去管理，书院是学生生活和社会交流的地方，教授们也都分配到各个书院去，做学生的导师，指导学生学习、生活以及未来事业发展方面的各种问题，学生和老师可以充分互动交流。

大三后每个学生都会依托一个研究所，跟专业老师一起学习，并参加老师的科研活动，在研究中学习。因为南科大师生比比较高，一个老师可以带几个学生做研究，这样学生的创新能力和创新素质能有很大提高。

“和其他高校比，我们的课程少而精，力求给学生更多的自主空间，但学习很紧张，学生们很有兴趣，很有使命感。南科大有一句流行语：‘每天早上惊醒我们的不是闹钟，是中国教育改革的梦想。’”朱清时说。

高考改革和创新能力

对于高考改革，朱清时表示，中国高考最基本的要解决的问题是，高考要有利于素质教育。现在高考指挥棒就把学生指挥到背课文、拼命练习做题上去了，变成工厂的生产线一样，这样的学生在以后创新能力方面很受影响。同时，高考要解决知识传授和创新能力的问题，目前高考只强调了知识要传授好，但学生创新能力不提高，知识很多也都没有用。

对于创新能力，朱清时解释包括三个要素：第一是批判思维能力，如果你没有批判思维能力，学再多的本事也等于零，因为你没有想到旧的东西有什么缺点，就不会去改造它。中国学生缺乏批判思维能力，从幼儿园到大学都过分强调书本上的标准知识，没有任何环节鼓励学生有批判思维能力，学校、教师甚至家长都在高考指挥棒下选择了压抑学生批判思维能力。第二是想象力，就是能够根据已有经验构建出新东西的能力。学生缺乏想象力，学的知识往往都是思维定势和约定俗成的东西，没有培养想象力的。第三是把你想象出的新东西付诸实践的能力，这种能力包含了很多方面，比如洞察力、记忆力、注意力等。

朱清时对南科大未来发展充满希望：“这几年南科大从海内外招聘了140多位教授，现在每年招聘70名左右，10年以后，学校将拥有七八百名教授，学生在校生总数将达到8000人，其中本科生和研究生各4000名。我们的目标是一步到位建成亚洲一流的大学。”

本报记者 李林霞 周慧芳实 习 生 赵 璐