侯健老师在简陋的教室里给孩子们讲课。

从风华正茂的热血青年到现在的“孩儿王”，应县白马石中心校侯健老师扎根山区从教33年。33年来，他既是山区孩子的老师，更是孩子们的“父母亲”，为山区教育事业，无怨无悔奉献着自己的光与热。

一份坚守大山深处扎根33年

“我18岁参加工作，今年51岁，到现在已经33年了，我这大半辈子都是在大山里度过的。”应县白马石中心学校，几间陈旧的教室被周围的崇山峻岭包围着，数十名学生在认真听讲，讲台上侯老师绘声绘色地讲解着。

侯健介绍说：“自从我参加教育工作以来，先后在四所小学任过教，前三所学校，全部是一人一校的偏僻山庄，全部的课程都是由我一个人带，在白马石乡化沟小学教书年限最长，当时，那所学校有30多名学生，后来学生越来越少。2003年，我被调任到现在这所学校。20年前，这所学校曾经有200多名学生，十几名老师，但改革开放后，山区的群众纷纷走出大山，到外面的世界寻找致富门路，留在山里的人逐渐减少，有条件的家庭，把孩子送到城里条件好的学校上学，留在村子里的孩子大多是家庭贫困、单亲甚至没有父母的留守儿童，目前，学校只有4名老师和21名学生，这21名学生分为两个复式教学班。”

山里的孩子，从小见识少，家庭教育又赶不上，比起城里的孩子，接受能力差，“但是家长们既然将孩子们送到学校，作为一名教师，教育好每一位孩子，这是我的天职与责任，33年来，我在认真备每一节课，教好每一堂课的基础上，针对孩子们各自的不同特点采取不同的方法，手把手地教他们，让每一个孩子扎扎实实地学好文化知识，决不能有一个掉队。”“侯老师教学非常认真，他把全部的精力都放在了教育事业上。他本来有机会调出去工作，但为了山区的孩子们，他坚持在这儿工作。”侯老师的同事谢继安说。“我的家在县城居住，距离学校有四十多公里，因为交通不便，再加上学校没有固定的上下班时间，我很少回家，特别是冬季大雪封山后，有时一连数月不能回家，妻子、孩子经常埋怨我不顾家。说实话，我也是有血、有肉、有感情的人，我欠家人的很多，特别是我的孩子，在他的成长过程中，我几乎没有陪伴过他。”侯老师说着眼睛湿润了。

33年来，与侯健老师同一时间加入教师队伍的同事，大部分都已调离了山区，有的同事还担任了重要领导岗位，有的评上了高级职称。“每当遇见当年的老同事，他们总是劝我离开那座干山头，家人亲戚也都说我是傻瓜，质问我一辈子待在山上究竟是图什么？一度时期，我也曾经产生过到城里工作的念头，但一看到山区孩子们，调动工作的念头很快就被打消了。我离不开那些天真、可爱的山里娃。我觉得，人这一辈子，做一些自己从内心感觉有意义的事情，就足够了，虽然我在山区工作，从经济和地位上均落后于曾经的同事们，但我认为我将自己的知识真正用到了最需要的地方，为文化落后的山区教育奉献了自己的一点点力量，就是这样一种信念，一份坚守，支撑我在山区教学工作了33个年头。”

一份真情一群孩子的“父母亲”

“侯老师对待我们就像是他自己的孩子一样，在我们眼里，他既是一位严厉的老师，更是一位慈祥的父亲。”二年级学生王晓宇说。

为了照顾好孩子们，侯健吃住都与孩子们在一起，给孩子们穿衣服、脱衣服，有的孩子有尿床的毛病，晚上，他每隔一两个小时，就叫孩子起来撒尿，每天深夜一两点钟，他总要起来一次，看看孩子们的被子盖好了没有，以防着凉，还给学生们清洗被套、褥单和衣服，使他们穿得干净，睡得舒服。星期天，有的孩子因家长有事不能到校接孩子，他还要翻山越岭送学生回家。

2011年冬天，侯老师发现二年级学生张志玲上课总是走神，就找她谈话想找出她学习退步的原因，但张志玲闭口不语，为了找原因，侯老师冒着严寒，走了十几里山路，来到张志玲所住村庄，经过和村民了解，得知原来张志玲的母亲因夫妻感情不和离家出走。他得知这些情况后，一边做张志玲的思想工作，一边通过打听得知了张志玲母亲的联系方式，他跟张志玲母亲通了电话，和张志玲的母亲讲述了孩子目前的情况，动之以情，晓之以理，张志玲的母亲答应和女儿张志玲通了电话，听到母亲的安慰与鼓励后，张志玲不再有退学的想法。

去年秋天，郭海星期天到校时，走山路不小心脚下踩空摔倒，造成右踝关节扭伤，需要住院治疗，当时正值秋收季节，郭海的父亲种着十几亩地需要赶着秋收。他知情后，让郭海父亲赶快回家秋收，他自己主动照顾起郭海来。“看见孩子们，就像是我的孩子一样，孩子们年龄都还小，离开家，离开父母亲，在学校独立生活、学习很不容易，作为老师，必须让孩子们感受到温暖，他们才能安心学习。这些年，在山区工作，条件艰苦，也吃过很多苦，但放弃在城市工作的机会，我并不后悔，令我感到最欣慰的是，我教过的山区孩子和城里的孩子一样，一个个成长起来，有二十多人考上了大学，有的甚至成了国家的栋梁之材。他们每次回来探亲时，都会来学校看望我，问长问短，问寒问暖，每每听到这些话，我内心就已经十分满足，这就是对我工作最好的回报。”侯老师平淡地说。

本报记者 马占富文/图