对所有城市而言，每年6月的焦点似乎只有一个，那就是高考。

每当这个时节，城市都如临大敌，车辆不许鸣笛，工地禁止施工，高考救助点严阵以待，爱心送考如火如荼。众媒体更是摇旗呐喊：一切为高考让路！但在占人口比例更多的农村，因高考而疯狂的镜头却很少上演。因为金黄的麦子亟待收割，秋成的玉米需要播种，多数农村考生的家长要么忙于农活，要么忙于在外打工赚钱，根本无暇顾及即将步入考场的孩子也需要他们的关心与呵护。

为什么同样是高考，城市与农村竟有如此大的区别？无论是物质层面还是精神层面。改革开放30多年来，我国的经济发展取得了辉煌成就，但城乡经济发展出现了严重的不平衡。城市经济以现代化大工业生产为主，道路、通信、卫生、教育等基础设施发达，而多数农村经济欠发展，基础设施落后，收入水平与城市不可同日而语。经济基础决定上层建筑。多数城市居民因经济条件相对优越，能让子女从小接受良好的教育，并培养其具备一定的特长，而农村人员大多迫于生计，只能为子女提供最基本的生活、教育条件。所以，农村考生与城市考生相比，其实在“起跑线”上就已经输了。

经济“城乡鸿沟”引发高考“城乡鸿沟”，令阶层流动进一步固化。为改变这一局面，国家出台了不少措施，比如允许异地高考、进一步提高重点高校招收农村学生比例等等。还有很多人建议，在整个教育体制没有根本变革之前，应该恢复裸考，即刻遏制所有披着自主权外衣增加人为裁量因素的“改革”，同时还亟需增加所有选拔的透明度、完善社会监督，以保证高考之公平。

但是，公平仅仅是相对而言。相关政策如果向农村地区倾斜，肯定能增加农村考生的录取比例，但此举是否意味着对城市考生的不公？再比如，高考规定有加分的情形，如果恢复裸考，是否意味着对那些多年来为培养孩子特长而耗费巨大人力、物力、财力的家长们不公？凡此种种，每一次改革，都会在维护某一个群体的权益同时，伤害到另一群体，从而产生新的不公并衍生出更多“拼×”乱象。

所以，在经济“城乡鸿沟”实际存在的前提下，想通过人为因素消除高考“城乡鸿沟”，反而于公平更不利。维护高考公平、有效保障寒门学子权益的方法似乎只剩下一个：实行全民大学义务教育。即上大学不用考，就像小升初一样，由高中直接升入，高考“城乡鸿沟”自然不复存在。

目前，我国实行的是九年制义务教育，无论贫穷或富有，人人都能接受初中文化教育。既然初中能成为“义务”，为何高中、大学不能呢？国家建设需要大批高素质人才，全民大学义务教育可为高素质人才培养提供更好的基础。如果国家已经具备实行这一制度的实力，那么早一天推行，就早一天受益。

冯文战