红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。高校是立德树人的前沿阵地，党史是高校育人的必修课。推动高校构建党史学习教育常态化长效化机制，是当下落实立德树人根本任务的重要举措。
　　健全党员领导干部党史学习教育引领机制。推动高校学生党史学习教育常态化长效化，关键在于形成党员领导干部党史学习教育的长效机制，领导干部为学生党员起到榜样带头作用。要丰富理论学习形式与内容，将党史学习教育落实在日常工作中。要坚持集中学习和自主学习相结合，推动党史学习教育走深走实。各级领导干部要发挥领导干部的榜样带头作用，从自身做起抓实学习，不断提高学习党史的自觉性，发挥表率示范作用，推动党史学习教育向基层学生群体延伸。各级党委要深刻认识党史学习教育常态化长效化推进的重要性，并将其作为一项长期的重要任务，精准落实主体责任，形成层层传导的良好互动工作格局，落实好党史学习教育常态化制度。
　　建立健全发挥思政课作用机制。习近平总书记强调：“要用好学校思政课这个渠道，推动党的历史更好进教材、进课堂、进头脑，发挥好党史立德树人的重要作用。”要牢牢抓住思想政治理论课这一教育教学载体，教育引导大学生树立起对建设社会主义伟大事业和实现共产主义伟大理想的崇高信仰，厚植爱国主义情怀。要树立“思政课一体化”观念，构建“大思政格局”，保证党史学习教育系统无缝衔接。要发挥“关键少数”表率作用，做好模范引领，进一步增强学习党史的自觉性。要对党史学习教育作出明确规范，出台并完善激励机制以及监督考核制度，激发青年学生自觉学习党史的积极性与主动性。
　　建立健全红色传统文化育人机制。习近平总书记强调：“要用好红色资源，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，引导全社会更好知史爱党、知史爱国。”发掘红色资源、传承红色基因和发扬红色传统，是学校落实立德树人根本任务的应有之义。这就需要我们做到：用好校史及专业史资源，充分发掘红色教育资源。发掘所在地市的革命旧址、纪念场馆、革命事迹和历史文物等在内的红色资源，把握党史与校史、院史，党史与各种专业历史之间的红色精神。借助现代信息技术，创新传播方式，运用学生喜爱的形式在“两微一端”讲好红色故事，让红色文化转化为助力学生成长的精神力量。开展红色社会实践，注重实践活动创新，让党史学习教育从课堂拓展到生活、从书本拓展到实践。
　　创新党史学习教育方法运行机制。习近平总书记指出，“党史学习教育有自身的特点和规律，要发扬马克思主义优良学风，坚持分类指导，明确学习要求、学习任务，推进内容、形式、方法的创新，不断增强针对性和实效性。”推动高校学生党史学习教育常态化长效化关键在于贴合新时代青年学生的特点，培养学生学习党史的自觉性、积极性，真正做到学习长效性和有效性。要发展网络课堂教学形式，充分发挥网络教学资源共享性，课程结构开放性，学习的协作性优势，提高教学效果。创设网络VR平台，运用现代科技拓展党史学习教育渠道，使历史变得可触可感。丰富党史学习教育形式，要充分利用已有媒体资源，如微博、微信公众号或小程序、App等进行宣传，引导青年学生从党史知识接受者转变为讲述者，从自己的视角讲述历史，加强学生之间的相互交流，交换讨论对党史的理解和感悟。通过青年学生喜闻乐见的方式使党史学习教育入脑入心，实现党史学习教育常态化长效化。
　　建立健全党史学习教育保障学习机制。高校推进大学生党史学习教育常态化长效化建设，要着力建设规范化保障机制，确保党史学习教育常态化长效化开展。要加强经费支出，确保政策落地。各级党委要充分重视党史知识学习实践专项教育的经费保障环节，将党史学习教育经费统一纳入到学校、学院年度财政预算内，着力解决党史课程创新性学习实践工作所要求的教学师资队伍整体改革建设、实践型课程特色教学项目建设。要完善激励考察机制。各级党委要在实践考核中建立测评机制，加强对学习党史的成果进行考核，把党员的学习情况作为年度考察、评先评优的重要依据。要完善督促检查机制。通过定期督促与检查，全面跟踪了解党史学习教育工作的基本情况，通过有目标计划、有工作组织、有人员安排落实的措施层层深入抓整改，针对薄弱环节做到及时督促改进，推进党史学习教育工作常态化进行。
　　健全学习成果转化机制。要将党史学习教育融入日常，做到持续性学习，使高校党史学习教育成果常态化长效化。以实际调研为基础，聚焦师生关心关注的热点难点问题，以推进“我为师生办实事”实践活动为契机，建立党史学习教育项目后续评估机制，持续跟进已完成项目，对于后续出现的新问题要做到及时调整、落实、提高。要及时总结、提炼党史学习教育及办实事活动中形成的优质经验做法，特别要记录具体工作机制，建立一套行之有效的党史学习教育制度规范。引导广大学生学深悟透党的百年奋斗重大成就和历史经验，解放思想、实事求是、致知于行，努力将党史学习教育成果转化为大学生成长的强大动力和智力支持。（作者：山西大学环境与资源学院 杨思静）