@山西高考生　新高考“等級賦分”詳解來了

時間

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評論

　　編前語
　　山西新高考即將開始，改革力度空前。新高考模式打破了傳統文理分科的界限，為學生提供了更為多元的學科選擇，從根本上改變了人才選拔的方式。不僅關乎萬千學子的未來，也對整個教育生態產生深遠影響。
　　“解讀新高考”系列報道由此開啟，山西晚報記者將深入剖析山西新高考政策，解讀選科策略、考試安排、錄取規則等關鍵內容，為學生、家長和教育工作者答疑解惑，助力大家從容應對這場教育變革。

　　今年1月，山西進行了高考綜合改革適應性測試，考生分數將於3月初出爐，2月底正在進行適應性演練的等級賦分。關於新高考，目前大家就有了一個比較集中的問題——再選科目的“等級賦分”。這是一個在山西高考中首次出現的詞，什麼是“等級賦分”？為什麼要這樣操作？具體怎樣轉換？日前，記者採訪了學校老師、機構負責人，借助權威人士對“等級賦分”進行詳細解讀，通過列舉事例幫助大家讀懂其奧義。

　　太原五中高三年級班主任秦力

　　釋疑
　　為什麼要對再選科目實行等級賦分？

　　山西省2025年新高考模式為“3+1+2”，學生需要先鎖定語文、數學、外語，隨后在物理和歷史中抉擇其一，再從化學、生物、政治、地理這四門學科裡挑選兩門。
　　新高考打破了傳統文理分科的壁壘，賦予學生更多自主選擇的權利。可以讓學生從自己的興趣出發，選擇自己熱愛且擅長的科目進行組合，從而實現具有個人特色的學習方式。但是不同科目之間存在不同的難度，考生進行選科時，考慮的角度各不相同。有人按照自己的興趣來選，有人按照自己想報的專業來選，還有人選擇了自認為更容易學並且能拿高分的科目。如果直接以原始分數來評判，肯定會增加不公平。所以，賦分制的出現就是為了將“絕對分”轉換為“位次分”，保証成績的公平性。
　　舉個例子
　　高校招生是按照高考成績總分錄取，報考同一個專業的考生除必考科目外，選考科目可能會不同，在按照總分錄取的情況下，會出現考生選考科目“不等值”的問題。
　　例如同在山西的考生，小紅再選科目為生物，小明再選科目為地理，同樣為80分。因為命題難易程度、選考人群不同，80分的“含金量”會有較大差異。小紅排在所有選考生物科目考生的第100位，小明排在所有選考地理考生的第1000位。在這種情況下，如果都用原始成績來計入總分計算排名，小紅顯然更“吃虧”，雖然她生物科目的考分低，但是排名遠比小明的地理科目要高。
　　因此，賦分制的優勢來了。經過將原始分轉化成等級分后，就可以保証轉換后兩人選考科目成績的排序維持不變，保障高考的科學性與公平性。

　　山西升學規劃指導專家孫行

　　實操
　　等級賦分具體怎麼操作？如何轉換？

　　2025年2月《山西省2025年普通高校招生考試和錄取工作方案》發布，其中對“等級賦分”進行了詳解，今年新高考實行“等級賦分”。
　　適用再選科目
　　化學
　　生物學
　　思想政治
　　地理
　　轉換規則
　　某一選擇性考試再選科目的考生成績，轉換時賦分起點為30分，滿分100分。將該科目考生卷面原始分從高到低依次按照15%、35%、35%、13%和2%的比例劃分為A、B、C、D、E共5個等級，考生的原始分轉換成等級。將A至E五個等級內的考生原始分，按照等比例轉換規則，轉換到100—86、85—71、70—56、55—41和40—30這5個分數區間，根據轉換公式計算，四舍五入取整數得到考生的等級轉換分。轉換后的成績一分一檔，考生排序不變。
　　等級賦分轉換公式
　　其中，Y1、Y2分別表示某等級原始分數區間的下限和上限﹔T1、T2分別表示相應等級的賦分區間的下限和上限﹔Y表示考生的原始成績，X表示考生轉換后的等級成績。考生原始成績正好為原始分數區間上限或下限時，不需要按轉換公式計算，相應的賦分區間的上限或下限分數即為該考生的等級成績。
　　舉個例子
　　現以化學科目為例進行說明：某考生化學原始分82分，原始分區間是80-85（Y1=80，Y2=85），賦分區間是86-90（T1=86，T2=90）。代入公式：(85-82)/(82-80)=(90-X)/(X86)，通過計算可求出X約等於88分。從這個例子可以看出，賦分並非簡單的原始分轉換，而是綜合考慮了考生在全省的排名以及所在等級的原始分和賦分區間等因素，最終得出的分數能更准確地反映考生在該科目中的相對位置。
　　家長和考生需要注意的是，賦分轉換由省招生辦組織專家，依據轉換規則進行轉換，考生不參與轉換過程。原始分、賦分過程等過程性信息，根據相關規定不予公布。所有考生拿到的成績是轉換后的分數，考生可以根據分數判斷出自己的成績位於哪個等級。

　　太原五中高三教師蔚遠

　　思考
　　如何應對等級賦分制？怎樣選科？

　　在新高考等級賦分的制度下，家長如何助力孩子選擇好科目組合？在高考中拔得頭籌？
　　在選科的關鍵十字路口，家長需成為孩子的智慧引路人。興趣是點燃學習熱情的火種，鼓勵孩子深入探索自己的興趣領域至關重要。從高中階段來說，學生根據自己的興趣選擇自己喜歡和擅長的科目，可以揚長避短，使自己的潛能得到最大化的發揮，同時因為都是自己喜歡的科目，學生會覺得“越學越開心”，也更有動力克服學習過程中的困難。從進入大學之后來看，新高考生源的專業認同度更高，繼而也會對學習成績和學業表現帶來正向的激勵作用。相反，沒有尊重自己的興趣選擇、聽取家長或者教師建議選擇“更熱門”專業的學生，可能會面臨學業困難，不得不進行專業分流。
　　提醒
　　考試動態與政策變化猶如高考戰場上的風向標。官方教育網站，如教育部官網、各省級教育考試院官網，是獲取權威信息的首要陣地。這些網站會第一時間發布高考政策的調整、考試時間的變更、考試大綱的修訂等重要信息。
　　考試大綱的變化可能會直接影響到考試的內容和重點，家長及時掌握這些信息，就能幫助孩子在備考過程中有的放矢，避免做無用功。如某些高校的特定專業可能對選考科目有明確的要求。家長了解這些信息后，能更好地引導孩子確定目標院校和專業，為備考設定明確的方向。